刘水芹

开学了，接手一个新班级，看着一张张满是稚气的笑脸，一双双渴求知识的眼睛，我内心很喜悦。

第一天进教室，我发现一个扎着马尾辫的小女孩，斜趴在桌子上，一只脚搭在凳子腿上，上身穿一件蓝白相间衬衫，下身的裤子有些短。我走近这位学生，轻声对她说：“你叫什么名字？身体坐端正。”这个女孩立即站起来，不安地望着我说：“我叫小丽。”

站起的小丽，裤子又瘦又短，裹在腿上。于是我对她说：“明天穿校服，不要穿这么瘦的衣服上学，活动不方便。”她点点头。

第二天，她穿着校服，校服穿在她身上也是瘦瘦的。

第一次檢查作业，发现她写的字很不端正，整篇没有几个写正确，不是多一笔就是少一笔，歪歪斜斜。我建了一个语文学习交流群，在微信群里建议学生主动练字，并特别提醒了小丽的家长，不一会儿，我接到小丽家长加我为好友的信息。

家长发微信说：“谢谢你刘老师，闺女上到四年级，遇到你这位比较负责，也很专业的老师。我们也没有什么文化，也不知道怎么教，只能干着急，方法不对，孩子也不肯学，昨天才上一天，回来写的字就很好了。看来不是不肯学，就是我们方法不对。”

对于这个孩子，我也充满期待，希望她慢慢能进步。

每天我会多关注她，一些简单的问题找她回答，想以此鼓励她。但是我发现她经常丢三落四，不是书落在家里，就是作业找不到。又一次作业没带，我有些生气，联系了家长。她妈妈告诉我，昨天晚上看到她写作业，可能忘在她奶奶家。过一会儿她发信息给我：“刘老师，她奶奶家没找到。”一会儿又发信息给我：“让她下课去她表妹那里看看，昨天她念二年级的表妹在我家，也可能是被表妹拿错了。”

后来家长又发信息给我：“刘老师，我天天摆摊，这段时间特别忙也没顾上她。早上孩子没起床我就出去摆摊了，晚上十点左右才到家，本来想摆摊时间自由能顾上她的，一忙起来比上班时还忙，孩子大多是自己上学，有时候自己做早餐。感觉特别心疼，可生活又不得不让我奔波。她爸爸在外地，天天手机遥控她学习，可能效果不好，给她配手机，说不定还会适得其反。她比较懒散，就要人盯，不过心很细腻，也很感性。刘老师您多多提醒她，我知道您一个班几十个孩子，带的班有可能不止一个。也特别能理解你们老师，我们盯一个两个都带不过来，你们带那么多孩子，真的不容易……”

看了小丽妈妈的短信，我很感动，父母不易，孩子也很独立，只是学习暂时有些落后，更需要老师的鼓励呀。

小丽是参加周末托管的孩子，我让她坐在我旁边写作业。我把一份看拼音写词语的练习，做好让她抄写，并强调可以写得慢点，但要把字写正确美观一些。她先抄写一次有错，我改过后，又让她抄写一次。

在我讲解练习时，找三位学生板演，包括小丽。尽管她是照着本子往黑板上抄的，我依旧表扬了她，说她写得比以前美观，正确率高。从那天后，她不再躲避我，课堂听课也很专注。

又一次小测试，我在班级说：最近小丽进步很大，估计再测试肯定及格，如果及格，老师奖励她棒棒糖。我看向小丽，她满眼都是期待。

成绩出来，小丽真的及格了。有学生说：“刘老师，你说奖励棒棒糖给小丽的。”

我在办公室备课，忽然看到一个孩子站在门口，向办公室张望，一看是小丽。她跑向我说：“刘老师，你说给我棒棒糖的。”

抽屉里正好有棒棒糖，我拿出一根给她，她开心地走出办公室。

现在，小丽已经开朗很多，端正地坐好，认真地写字，看到我总是笑眯眯地问好。家长也说，孩子进步了。

生活需要加点糖，教育需要棒棒糖。

编辑 乔可可