董明实

新课改倡导读书，是因为读书比简单获取知识更重要，它可以帮助我们系統建构起思维，充分汲取前人的智慧养料，提升自己的认知能力和生命质量。

“万般皆下品，唯有读书高”这样的思想固然有局限性，但反映出中国人对读书的崇仰。多年前我去北方农村，一个简陋而整洁的小院吸引了我，黄土夯成的院墙，松木板做的简易大门，门两侧是一副对联，笨拙但端正地写着“天地间诗书为贵，大院内孝悌为先”，那一刻我被深深感动了，老百姓的日子还过得很艰难，但在这样的生活环境中，他们依然保留着对文化的渴望，对书籍的敬仰，对民族精神的自豪。

如今，中国已经发生了翻天覆地的变化，老百姓的生活与以前相比有了很大的改观，教导孩子读书，全面提升国民综合素质是迫在眉睫的事情。作为教师，我们要从自身做起，拿起书来展卷一读，让教育充满书香，让文化弥漫校园。

教师读书，不仅要读自己专业内的书，还要把视野放大一点，多读一点经典书籍，从更多角度了解人与社会，了解人类的历史和个体的人的发展规律，了解世界上其他国家是怎么生活的，他们有怎样的观念与生活方式，了解自然界其他生物的生存状态以及物理化学属性……走出专业的局限，去拥抱书籍，拥抱智慧！

读书是一种能力，需要持之以恒的毅力和决心。在信息化时代，碎片化信息充斥在我们的生活中，消耗了我们大量的时间，这些信息绝大多数与知识、智慧无关，真正的知识、智慧不可能由这样的碎片信息来承载。长期浸泡在碎片化阅读中，我们就失去了真正的阅读能力。我身边的许多教师说，自己也很想读书，但是发现读不进去，拿起书读不了几行就打瞌睡；有的教师抱怨没时间，工作、生活中的琐事太多，学校总有做不完的事，尤其是班主任更忙更累。

然而，等我们静下来观察就会发现，社会上各个职业的人都很忙，除了学生，几乎每个职业都没有专门的时间用来阅读。有些人不爱阅读，一是因为没有养成阅读的习惯，二是自己的阅读能力已经下降，阅读变成了很困难的事。我经常在各个场景中观察，许多人坐在那里，总是隔一会儿就下意识地拿起手机看一看，或者抱着手机一坐就是几个小时，损耗了人们的精神。而读书不仅能够开启智慧，还能有益身心健康，诗人陆游说“病须书卷作良医”也是这个道理。