摘 要：本文针对“双减”背景下提高小学语文教学效率的方法进行研究，首先分析“双减”政策的内涵和“双减”政策对小学语文课堂教学所产生的影响，根据“双减”政策的实施情况，总结当下小学语文教学现状，提出“双减”背景下小学语文课堂教学的原则和提高小学语文教学效率的方法，希望可以在为实现“双减”政策目标助力，切实提高小学语文教学效果。

关键词：小学语文 “双减” 教学效率 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.11.035

现阶段，随着“双减”政策的贯彻落实，小学语文课堂教学也进入了创新与改革发展阶段。而在“双减”政策的实施下，小学语文课堂教学在提升质量的基础上，尽可能地减轻学生的课业负担，构建更加轻松愉快的课堂教学氛围，使学生可以在无压力的情况下吸收更多的语文知识。为了能够实现此目标，就需要对小学语文课堂教学进行改革，在全面落实与贯彻“双减”政策的基础上，更新教学观念，创新教学方法，以此提高学生的综合能力。

一、“双减”政策的内涵

目前小学教育阶段所实施的“双减”政策泛指两个方面，第一，减轻小学阶段学生课后作业和校外培训负担；第二，校方需对社会提出和关切的问题进行积极响应，真正实现让教育回归学校这一目的，最大限度减轻家长在教育方面的支出。

在小学教育阶段落实“双减”政策期间，为了可以充分发挥出“双减”政策的作用与价值，各地区教育管理部门和行政部门也针对校外培训机构提出了三严三限管理制度，三严指严格控制校外培训机构进行广告宣传、严禁校外培训机构随意资本化、严格限制校外培训机构内容和行为；……