林桑

摘 要：“教育的目的不是为了填满桶，而是点燃火焰。”本文以学习任务群视角为基础，探讨小学语文单元整体教学策略。研究结果表明，整体教学策略能够促进学生语文素养的提高，尤其对提升学生的阅读理解和写作能力具有显著效果。

关键词：学习任务群 小学语文 单元整体教学DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.11.022

自20世纪80年代以来，中国教育界开始提倡以学生为中心的教学理念，其中“任务型教学”理念被广泛引入和推广。该理念主张以任务为导向，以学生为主体，以多元化的教学策略促进学生的主动参与和深度学习。目前，越来越多的小学语文教师开始关注学习任务群视角下的整体教学策略，探索更加有效的教学方法和手段。我国相关部门也相继发布了一系列政策文件，旨在推进学校教育教学改革，《关于深化基础教育课程改革实施素质教育的若干意见》提出了“注重任务导向，培养学生的创新能力和实践能力”的要求。这一政策要求教师以任务为核心，设计学习任务群，引导学生积极参与，培养学生的创新思维和实践能力，进一步推动学习任务群视角下整体教学策略的研究和应用。

一、概念界定

（一）单元整体教学设计

单元整体教学设计是指对整个课程单元的内容、教学策略和评估方式等方面进行全面规划和设计的教育教学过程。它是整个教学过程的核心，它的作用不仅仅是教师传授知识和技能，更是要发掘和培养学生的创造性思维、批判性思维和解决问题的能力。……