陆晴 贾佳

(上海科技大学 上海 201210)

1 研究背景和框架

1.1 研究背景

气候变化和全球变暖是全球面临的重大挑战，近年来，世界各国积极采取措施增强气候变化的应对能力。《巴黎协定》的目标是将把全球平均气温较工业化前水平升高控制在2 ℃之内，努力将温度上升幅度控制在1.5 ℃以内[1]。在第七十五届联合国大会一般性辩论上，国家主席习近平提出“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”（以下简称“22碳”目标）。“双碳”目标是党中央、国务院审时度势，从国情出发做出的重大战略决策。

在“22碳”目标背景下，高校作为学术和科研的高地，负有不可推卸的社会责任。如何在保证正常教学科研活动的前提下，降低校园运营对环境的影响，是制订高校校园碳中和路线的重点。国内外学者对高校的已有碳中和路线进行了积极调研，包括围绕典型高校的碳中和路线和举措的案例分析[2]，以及高校对低碳电力供给源[3]、零碳建筑的设计[4]、可持续交通[5]的方案设计。上述研究或从宏观角度梳理高校的碳中和路线，或聚焦实现碳中和的某个关键技术点进行梳理，覆盖内容较为单一。在了解国内外现有研究的基础上，文章按照校园碳中和路线的3个重要方面的13个维度梳理调研框架，对高校的实施路径开展系统性调研和结构化梳理，分析典型案例和共性规律，以期能为我国高校设计碳中和路线提供参考。……