付卫艳

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。”这为新时代我国高等教育发展提供了根本遵循。我国首轮“双一流”建设自2016年启动至2020年结束，在人才培养、成效评价、科研管理等关键领域和关键环节取得了重要进展，为建设高等教育强国奠定了坚实基础。“双一流”建设的关键是建成世界一流水平的研究生教育，直接影响我国研究生教育质量。目前，研究生培养领域依然存在一些比较复杂的教育问题以及培养问题。因此，加强“双一流”建设背景下我国硕士研究生培养模式研究，探析学术型和专业型硕士研究生培养模式的创新路径，对高校实现研究生教育质量的快速提升意义重大。

一、各类型的硕士研究生培养目标分析

学术型硕士研究生与专业型硕士研究生的人才培养模式以及人才发展方向有所不同，具体体现在以下几个方面。

理论课程的设计差异。学术型硕士研究生的培养目标大多以专业理论学习为基础，以学术研究为导向，在学习过程中注重知识的连贯性、系统性和全面性。在课程设计上，往往需要选择偏重理论研究的内容，对于知识的学习和理解需要尽可能靠近本领域的学术前沿，突出培养学生的自主创新能力和深度探索的自主能动性。而专业型硕士研究生的培养目标更注重理论知识与实践操作的有机结……