综合

竺可桢自幼就很聪明而且特别好学。在他两三岁的时候，每天晚上都要叫爸爸教识字，有的时候爸爸太忙，或辛苦了一天覺得太累，不教他，他就不高兴甚至哭闹，爸爸只好依他。在竺可桢三四岁时，就已认识两千个左右的字。

竺可桢不仅爱读书，而且更爱思考。竺可桢读了《爱莲说》后，就想：“我要爱莲花，更要爱莲的茎和藕。”他把自己读《爱莲说》后的感想告诉了章先生。章先生很为竺可桢小小年纪就这样思考问题，而且得出这样的结论所感动。他教导竺可桢说，藕虽埋没于污泥之中，但它将自己的全部营养贡献出来，使莲花亭亭玉立而不被烂泥污染，这是非常可贵的，而且藕本身也是洁白的，你要学习藕这种纯洁坚贞的品格。

竺可桢不仅爱学习，还爱思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：“哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。”他立即跑去请教父亲，竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说：“这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”竺可桢爱读书爱思考习惯的养成，影响了他以后的学习和研究，为他在我国气象学、气候学、地理学等学科取得卓越成就奠定良好的基础。