高玉波

“文章本天成，妙手偶得之”，但需“读书破万卷”之后才会有神来之笔。对多数同学来说，写作没那么容易，在考场上写出分数可观的作文就更不容易。“工欲善其事，必先利其器”，跟名篇学习写作技巧，三步升格作文。

第一步，提炼一个好框架

无论写什么类型的作文，都有可借鉴的范文。写记叙文就需要有写人、写事的范文，研究这些范文的特点，并仿照范文的结构确定自己写作的框架。就写人的记叙文来说，用朱自清的《背影》作为范文，可提炼出以下写作框架：

1.拟写一个角度新颖的标题。

2.采用倒叙的写法。

3.通过略写进行铺垫（家中概况及父子分别）。

4.利用详写突出中心（望父买橘）。

5.首尾照应。

6.篇末抒情。

写事的记叙文，以《走一步，再走一步》作为范文，可提炼出以下写作框架：

1.以中心事件的相关内容为标题。

2.开门见山。

3.巧设伏笔，前后照应。

4.通过综合描写（包括人物描写和景物描写），尤其是心理描写突出人物感受。

5.以精当的议论卒章显志。

在写记叙文的时候，以这两篇文章为范文，参照名篇的写作框架，根据具体的题目，适当进行调整，这样更容易写出符合写作要求且结构合理、特点鲜明的好文章。当然，不是说必须以这两篇文章为例子，也可以根据自己的阅读积累，找到适合自己写作的范文，提炼出更好驾驭、更能展现自己写作实力的范式，让作文快速升格。

第二步，确定一个新主题

有了一个好框架，就相当于作文的形式是好的，下一步就应当充实好的内容。大部分人的生活经历大同小异，很难写出特别之事，这就需要我们在原有事实的基础上挖掘出新意。新意有的是事件本身的新颖直接带来的，更多的是需要我们有发现美的眼睛——发现普通事件之外的新领域，发现简单事件背后的深刻意蕴。以《驿路梨花》为例，根据事件的基本内容可知，“梨花”象征了哈尼族小姑娘及解放军助人为乐的高尚品质，小说表达的是对助人为乐的“雷锋精神”的赞美之情。再以杨绛的《老王》为例，通过阅读全文，我们能看到生活在社會底层的老王身上的正直、善良和淳朴。细思“一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一句，发现作者通过此文表达了对普通劳动人民的悲悯情怀与自省精神。同学们的习作虽然不能跟名篇相提并论，但是这种确定新主题的意识可以让作文升格到新高度。

第三步，进行一次深加工

一篇习作有了好的框架和好的主题，就像做饭准备了最好的容器和食材，还需要好的烹调方法才能够做出色、香、味俱全的佳肴，这就需要对所有材料进行深加工，灵活运用写作技巧，如倒叙、插叙、欲扬先抑、对比、照应、烘托等。一篇毫无写作技巧的文章，往往会形如枯木，读之无味。《义务教育语文课程标准（2022年版）》对初中学段的写作要求提出：“写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”事实是很多同学的真实生活经历写出来后却被判定为虚假、欠合理，所以真事写出来不一定能充分表达出真情实感，真情实感往往也要借助一定的表达技巧来呈现。新课标中关于“根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容”的表述，更是明确要求同学们在写作中要能恰当地使用表达技巧。写作，考查的是同学们的书面表达能力，是对基本词汇、语法、逻辑、表达等知识和能力的综合考查。写作技巧得当，文章会锦上添花。贾平凹的《一棵小桃树》、鲁迅的《阿长与〈山海经〉》等文章堪称写作技巧精湛的典范，我们都可以学习借鉴。

记叙文的写作是这样，议论文写作也是如此。找到一个论证结构清晰、论证逻辑严密的好例文，如《敬业与乐业》《谈骨气》《说勤》等，同样可以按照以上三步写出佳作来。当然，这些技巧是建立在审准题、能文从字顺地表达并灵活运用各种表达方式的基础上。总之，只要技法得当，用心练习，同学们一定可以写出具有个人特色的好文章！

（此文为大连市西岗区教育科学“十四五”规划2021年度“五项管理”专项课题“中学生课内外阅读有效融合的策略研究”XG2021026研究成果）

（作者单位：大连市第三十七中学）