文｜马玉萍

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。推动中华优秀传统文化进校园、进课堂、进教材，是传承好、发扬好中华优秀传统文化的重要路径。如何挖掘并利用好优秀传统文化的潜在育人价值，让中华美德、优秀人文精神在孩子生命中扎根？蒲县乔家湾中心幼儿园进行了持续的探索。

别有风情做环创 此处无声胜有声

文化建设是学校发展的灵魂。我园在校园环境创设中融合了优秀传统文化元素，让师幼无形之中受到优秀传统文化的熏陶。在教学楼楼道，我们设计了传统文化展示区，采用天然材料和废旧材料进行加工、装饰，分别创设了中国戏曲、青花瓷、中国象棋、文化典籍、二十四节气等五大区域。课间，孩子们会在文化长廊驻足品味，感受中华优秀传统文化的魅力。春风化雨，润物无声，师幼每天徜徉在别具一格的传统文化的浓厚氛围里，会在不知不觉中自觉成为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。

熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟

中华优秀传统文化教育能让人以孝悌对待家人，以诚信对待朋友，以道义对待取舍，以仁爱对待社会，以厚德对待万物。因此，我园教师结合幼儿年龄特点，将古诗词充分整合、系统梳理，融入课程体系，为幼儿园持续开展优秀传统文化教育提供规范的文本，让优秀传统文化教育真正走进课堂、走近孩子。……