胡云婷

2021年7月，教育部针对中小学生作业压力大、课外辅导负担较重的情况，推出“双减”政策。所谓“双减”政策，一是减轻学生的作业压力，二是减少校外培训负担。在过去的教学中，教师为了提高学生的学习成绩，往往布置大量的作业，使学生作业压力负担加重，睡眠时间减少，长此以往不利于青少年的身体健康和生长发育；家长为了提高孩子的学习成绩，往往给孩子报多项课外辅导班，导致学生刚出校园又进培训班，身心倍感疲惫。课外学习辅导不仅占用学生的周末时间，也增加家庭教育支出和时间精力。“双减”政策更加强调教师课上的教学质效，而非依靠作业量衡量教学成效。本文论述“双减”及“双减”背景下道德与法治有效作业内涵，分析当前道德与法治作业设计存在的相关问题，提出“双减”背景下初中道德与法治作业设计优化策略。

一、“双减”概述

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求减轻学生的课外学习负担，让学生有时间进行自我规划。在传统教学理念中，教师的教学效果往往通过作业量体现，这种错误观念不利于学生的学习效率和学习热情。“双减”政策意图打破这种传统的固化观念，改变因学科教育体系导致的现有教育风格，减少学生学习负担，保证其睡眠时间。

从长远角度分析，过重的作业压力和课外学习负担会消磨学生的学习热情，容易引发学生的厌学情绪。……