张鑫

2022年堪称曲艺学科发展的元年。2月，教育部公布《普通高等学校本科专业目录》，9月，国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录》，“曲艺”专业位列其中，正式成为一门学科。具有2000多年发展史的中华曲艺艺术由此“一跃跨千年”，迈入国家高等教育序列，这是以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化、在全社会树牢文化自信的必然结果，是几代曲艺人持续奋斗和全国曲艺界辛勤耕耘的丰硕成果，是新时代我国曲艺事业取得的重大成就。如今，曲艺已经搭乘上强国复兴时代快车，站在了新的历史起点上，需要全国曲艺界为曲艺学科发展做出更为坚实的努力。其中，一项十分紧迫而且必须提到日程上的重要工作就是培养造就一批新时代曲艺学科带头人。

学科，从创造知识和科学研究的角度来看，是指一定科学领域或一门科学的分支，是相对独立的知识体系。于曲艺而言，随着历史演进和时代发展，由于马克思主义科学真理力量的注入，蕴含其中的中华优秀传统文化的深层次力量被不断激发，曲艺这门传统艺术发展出了一套科学的知识体系。从传递知识和教学的角度来看，学科就是教学的科目。于曲艺而言，在学校开设曲艺课程、开设曲艺专业、开办曲艺教育都属于曲艺学科建设范畴。从這个意义上讲，从小学到中学再到大学，都应有曲艺学科一席之地。事实上，在教育部最新公布的《职业教育专业目录（2021年）》中，曲艺表演均在高等职业教育专科专业和中等职业教育专业当中。从大学里承担教学科研的人员来看，学科就是学术的组织，即从事科学与研究的机构。于曲艺而言，就是要在大学里成立曲艺教学科研机构，乃至曲艺系、曲艺学院。学科对于大学而言，它是最基本的学术组织单元，是大学组织机构中的核心要素，是大学完成教学、科研和服务社会三大功能的直接载体，专业则是学科服务社会的桥梁。由于曲艺刚刚启动了本科、研究生、博士生教育，我们这里谈论曲艺学科带头人问题就是曲艺进入高等教育体系列后所必须面对的问题。

今天，曲艺不仅是一门艺术，而且成为了一门学科。曲艺在高等教育体系中具有了独立的学科地位、学科身份。当一门学科设立后，紧要的是要把这门学科推向理论研究更为坚实、知识体系更为丰富、人才队伍更为壮大的局面。曲艺学科带头人就是致力于推动曲艺学科向前发展的有识之士。可以这样定义曲艺学科带头人，即在高等院校专门从事曲艺教育教学、科学研究，符合《教师法》《高等教育法》有关规定，具备教师资格和教师职务的领军人才。曲艺学科带头人须具有双重身份，他们既是曲艺工作者，又是教育工作者，他们应当成为曲艺行业中的曲艺家和教育行业中的教育家。

成为曲艺学科带头人，应具备这样一些基本的素质和条件。一是必须具备较高的思想政治素质。我国高等教育秉承的是为党育人、为国育才的宗旨，坚持的是立德树人的根本任务。曲艺学科带头人首先要立己铸己，带头听党话、跟党走，胸怀“国之大者”，才能在学术科研、人才培养等方面确保正确的政治方向和价值取向。二是要具备高超的学术专业素养和前瞻性思维。学科带头人是一个学科的“领头羊”，学科向前发展是一项专业性、学术性、研究性很强的工作，没有扎实的知识体系和储备是不行的，没有引领学科发展前沿的能力更是不行的。从这个意义讲，曲艺学科带头人是战略科研人才。这就要求曲艺学科带头人必须具备深厚的专业知识、丰富的研究经验、较高的学术造诣和深邃的洞察力。三是要具备甘为人梯、甘当铺路石的道德风范。曲艺学科初创，需要付出极大的艰辛，需要做许多筑基垒台、立柱架梁的工作。唯有如此，学科发展才能有良好的基础，才能产生接续不断的成就，才能源源不断地培养出一大批曲艺高层次人才。从这个角度来讲，曲艺学科带头人是开拓者和奠基人。

当前曲艺学科的顶层设计问题已然解决，但如果没有一批曲艺学科带头人来团结带领一大批教学科研团队来拓展这项事业，曲艺学科建设就会停滞不前，曲艺学科地位也很可能得而复失。曲艺学科带头人，应该主要从两个途径得以产生和造就。一是从曲艺界产生。长期以来，曲艺界许多有识之士为曲艺学科建设呕心沥血、奔走呼喊，有的著书立说，有的编撰教材，有的递交提案，有的教书育人，他们从舞台走上讲台，从书屋走向课堂，为曲艺进入高校打下了坚实基础，为曲艺成为学科作出了卓越贡献。不论从对曲艺的情感上讲，还是从对行业的发展来看，他们能够也应该成为曲艺学科带头人。二是从相关学科领域产生。作为新兴学科、交叉学科，往往都是从其他具有关联的学科中移植力量、挖掘人才。在曲艺发展史中，钟敬文、郑振铎、老舍、王朝闻、吴晓铃、阎肃等许多其他领域的名家大师都为曲艺作出了重要贡献。曲艺与民俗学、戏剧学、文学、音乐学等学科存在天然联系，完全可以从这些领域产生曲艺学科带头人。

曲艺学科已经迈出了第一步，需要继续走好接下来的每一步。曲艺学科带头人必须明确自身的职责，充分利用曲艺学科后发优势，实现曲艺学科高质量发展、跨越式发展。一是组建科研教研团队。对于刚刚起步的曲艺学科来讲，人才队伍是首要和根本。曲艺学科带头人应把握本校科研和教学实际条件，创设适合本校的曲艺学科建设方向，制定学科发展规划，集聚各类各层次曲艺科研和教学方面的优秀人才，形成一支充满活力创造力的科研教学团队，完成各项科研攻关和人才培养任务。二是开掘曲艺研究富矿。具有2000多年历史的中华曲艺是理论学术研究的富矿。曲艺学科带头人应借鉴其他学科研究方法和成果，丰富和完善曲艺学科体系，使曲艺研究向纵深发展，积极争取国家级、省部级各类社科基金、艺术基金立项，形成并推出一大批曲艺理论评论研究成果。三是培养高素质复合型曲艺人才。曲艺学科带头人要在教学上做表率，带研究生，教本科生，教育引导学生学习专研曲艺，从而培养一大批符合时代要求、满足社会需要的曲艺研究型、应用型、复合型人才。同时，要特别注重培养高层次曲艺领军人才，使其能够尽快充实到学科建设队伍中来，形成年龄合理、接续发展、人才辈出的良好局面。四是积极参加国际学术交流活动。马克思说：“凡是民族作为民族所做的事情，都是他们为人类社会而做的事情。”曲艺是中华民族特有的艺术形式，从严格意义上讲，国际上并没有与之相对应的学科设置。曲艺学科带头人应注重提炼中国特色曲艺话语体系，形成一批标识性科研成果，在国际说唱艺术学术交流过程中不断提升学术话语权和国际影响力。

曲艺学科带头人的产生还需要良好的环境。在这方面，曲艺界和教育界都要为之付出更多的努力。中国曲协应带动指导全国曲协系统与有条件的高等院校、科研院所开展合作，持续打造全国高等院校曲艺教育峰会、中国曲艺艺术研究基金、大学生曲艺周等平台，为曲艺学科带头人提供有力的政策支持、资金扶持和成果转化渠道。高等院校应积极培养和造就曲艺学科带头人，积极申报曲艺本科专业，创设曲艺硕士点、博士点，开办曲艺教研机构、曲艺系或者曲艺学院，在场所、经费、人才等各方面大力支持曲艺学科带头人完成教学科研任务，为曲艺学科发展创造更多便利和条件。我们坚信，身处以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的伟大时代，已经搭乘高等教育现代化复兴号列车的曲艺艺术，在曲艺界、教育界以及社会各界共同努力下，一定能够涌现出一大批担当民族复兴大任、繁荣兴盛曲艺艺术的新时代曲艺学科带头人。

（责任编辑/邓科）