朱荣芳

高考作文应尽最大努力展示自己的学识、才情与智慧。有阅卷者说，考场作文在扣题的基础上看亮点给分，没有“太阳”总得有个“月亮”，没有“月亮”总得有个“星星”，没有“星星”总得有个“萤火虫”，如果连“萤火虫”都没有，平淡无奇的文章只能得一个平淡无奇的分数。可以说：“你给我亮点，我就给你高分。”亮点表现形式多种多样，大到独特构思、巧妙布局，小到细节处理、个性语言等。让整篇文章有新意、有特色是有难度的，而在分析某一问题、论证某一观点时，恰当嵌入“金句”无疑是打造议论文亮点的极佳方式。

让“金句”的光辉照亮作文，既是增加观点阐述和说服力的法宝，也是彰显语言内涵和个人素养的撒手锏。纵观每年高考的高分作文，许多优秀议论文旁征博引可圈可点，为赢得高分增加了筹码。不少学生认为“金句”只是名家、伟人所说的话，这样理解是片面的，它应该包括一些诗词名句、格言警语，以及所读文章中饱含事理的精妙语句等。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”其实，每个学生都背诵了不少经典语句，用心考虑就一定能够运用到作文中。如何在写作中借助“金句”，使文章熠熠生辉呢？

一、以“金句”为题，亮人眼球

题好一半文，题目是文章的眼睛。就考场作文而言，新奇凝练、富有特色的题目，既能让阅卷者眼睛一亮，又能帮助阅卷者窥见文章内容，从而留下良好的第一印象，赢得理想分数。“巧笑倩兮，美目盼兮”，怎样打造“眉清目秀” 的题目，让阅卷者一见倾心、一见钟情呢？诗文名句、好听歌词、影视名言、流行广告语等经典别致，借用化用为题目，既简洁凝练，又可收到诗情画意、意蕴丰厚、幽默有趣等效果。纵观近几年的高考优秀作文，直接以经典诗句为题目的文章不胜枚举。如“不畏浮云遮望眼”“一蓑烟雨任平生”“众里寻他千百度”“谁言寸草心”“独上高楼”等题目，不仅充满诗情画意，而且直接点明观点态度，给人以美的感受。题目“闲敲棋子，笑看灯花”化用赵师秀的诗句“闲敲棋子落灯花”，题目“任尔雄关漫道，我们迈步赶超”化用毛泽东的词句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，诗意盎然，自有道不尽的意趣。题目“‘妙手从来非‘偶得”改自“妙手偶得之”的诗句本意，题目“江山易改，本性可移”，改自“江山易改，本性难移”，在立意上反弹琵琶，别有洞天。题目“都是贪婪惹的祸”，化用了流行歌曲歌词“都是月亮惹的祸”；题目“生态好，才是真的好”，化用了众所周知的广告词“大家好，才是真的好”。这些化用“金句”的方式，达到了“眉目传神惹人眼”的效果。

二、以“金句”开篇，“凤头”夺目

清代文学家李渔说：“开卷之初，当以奇句妙语夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”不少学生只注重开篇引述或概述材料，然后开门见山亮出论题或中心，这当然不失为考场作文稳妥之法，但因缺少设置论题或中心的摆放缺少“技术”，致使开篇平淡无奇。灵活贴切地引用“金句”开篇，展现出悉心打造的第一缕“阳光”，使人心驰神往于一瞥之间，立刻窥见文化积淀和人文素养，是打造议论文亮点的“一着好棋”。具体来说，可以借“金句”引出论述话题，也可以借“金句”揭示中心论点，还可以借“金句”尤其诗词名句增添文采。以“金句”开篇，作用不同，可谓不拘一格，各尽其妙。如下面的开篇：

《诗经》有言，“他山之石，可以攻玉。”意思是说，我们可以借鉴他人的长处，完善自己。王安石曰，“天变不足畏，祖宗不足法”，意思是说，我们需要突破既有框架，勇敢创新，开创先河。那么，借鉴和独创这两种思路，到底孰对孰错，孰优孰劣？我们在学习、生活中究竟该如何选择和取舍呢？（2022年全国甲卷优秀作文《借鉴在左，创新在右》）

开篇引用《诗经》中的名句“他山之石，可以攻玉”，以及王安石的名言“天变不足畏，祖宗不足法”，对“金句”进行阐释并明确“借鉴”和“创新”的论题，然后立足“借鉴”和“创新”以两个问句提出问题，既新人耳目又自然为下文张本，别有味道。

三、以“金句”收束，“豹尾”点睛

古人说：“结尾一句之灵，顿回一篇之运。”考场作文贵在开头和结尾，因为它是阅卷者发现作文立意的“战略要地”，自然是眼光投放最多的地方。当断不断，拖泥带水，说些无关痛痒的话，甚或游离中心，画蛇添足，大喊与内容无关的口号，这是结尾的弊端。有人说：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，要力争给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜，极具“风情”的结尾无疑等于打出的最后一记重拳。结尾方式多种多样，而以恰切的“金句”收束，“立片言以居要”，不仅使文章收束得干脆有力，而且可以达到深化中心论点的目的，使作文锦上添花。以“金句”结尾，可再度强化，可升华拔高，可呼吁倡言，可瞻望愿景，需结合写作内容精心打造。如下面的结尾：

“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。”何其有幸，我们生活在这样的时代！懵懂儿童时，惊叹过中国体育和中国国力的“跨越”；可为青年时，又震撼于中国体育和中国国力的“再跨越”；那么，我们自当以日新之思想、坚强之意志、笃实之脚步，与家国同频，与时代共振，一起向未来！（2022年全国乙卷优秀作文《卓越无止境，跨越不停歇》）

以“与家國同频，与时代共振，一起向未来”作结，引用唐代张九龄《感遇十二首·其一》中的诗句，以春天的幽兰和秋天的桂花两种高雅植物，创设了生机勃发、皎洁明净的氛围，承应当下美好而伟大的时代，既有绝妙意境又具诗情画意，为“豹尾”增添了亮色。

四、以“金句”架构，巧妙布局

短篇小说巨匠莫泊桑曾说：“布局是一连串巧妙地导向结局的匠心组合。”布局是高分的王牌，它直接决定着阅卷者的判断。议论文阐述事理，或分论点式，或层进式，或对照式，或评述式，以“金句”架构核心语段，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可减少过渡性文字的铺排，不仅使中心明确、重点突出，而且具有整体美。如2022年全国乙卷优秀作文《卓越无止境，跨越不停歇》，核心语段布局为：“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离——‘跨越，再跨越是思想的日新、日日新”，“天生一个仙人洞，无限风光在险峰——‘跨越，再跨越是意志的坚强，再坚强”，“春风浩荡满目新，征衣未解再跨鞍——‘跨越，再跨越是脚步的前进，前前进”。借屈原《离骚》和毛泽东七绝中的诗句，以及十四五开局报告中的名句，提领三个明确的分论点，构成全文发展脉络，呈现层进式段落关系，使文章论点明确，结构新颖。再如2022年新高考Ⅰ卷优秀作文《夯实本手避俗手，自得妙手始道高》，“壁立千仞，累于微末——扎实基础练‘本手，为水为风助前行”，“桃羞李让，自是清流——慎思明辨避‘俗手，有志有力助攀登”，“思属风云，造炬成阳——回首萧瑟得‘妙手，至善至美助飞跃”，分别为核心语段的领起句。领起句类似小标题，协调一致，贯穿全文，尤其名句化用与重组，既表明了观点，又体现出创意，给人以“金句”穿插一气呵成的感受，让人深感“金句”的无穷魅力。

五、以“金句”论证，深化事理

引用论证也叫“引证”，是通过引用名人名言、格言警语、经典著作、历史文献等分析问题、说明道理的论证方法。不少同学写议论文喜欢引证，恰当加入“金句”加以论证，不仅体现出分析的厚重感，更能使事理更鲜明。需要注意的是，所引用的“金句”针对性要强，与所要阐述的观点相对接，才能真正发挥“金句”的特有功能。如下面的语段：

严歌苓说：“我们都想着拯救世界，却忘了帮妈妈洗碗。”我们不屑于久久为功的基本功，往往浮躁功利，不惜“背绳墨以工巧”。志大心高而疏于深厚的基本功，怎能行稳致远？想起了威斯敏斯特教堂无人墓碑上那段震惊世人的忏悔文字：

当我年轻的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变这个世界……直到暮年，我才突然意识到：如果起初我只改变自己，接着我就可以改变我的家人；然后，我也许就能改变我的国家，也许我连整个世界都可以改变。

这段真诚的醒悟式话语，或许道尽了大多数人的人生体验的“通感”。我们往往不屑于平淡无奇的本手，觉得凡拙平庸；人人都想万里挑一的妙手，结果最后只能沦为俗手，用败笔涂鸦不堪卒讀的人生。（2022年新高考Ⅰ卷优秀作文《本手游刃处，妙手自秀出》）

文段阐述“不屑‘本手，盲目追求‘妙手”，导致人生沦为‘俗手悲剧”的观点，引用严歌苓的话语形象表明“忘本”是有害的思想认识，化用屈原的诗句表明“取巧”的错误做法，借助教堂的忏悔文字表明人生的反思，引用角度各异、内容互补，可谓言之凿凿，事理深刻。

六、以“金句”表述，秀出文采

引用“金句”不仅能彰显事理和强化论证，还能够突显文化内涵，文采斐然。我国诗词文化源远流长，名诗佳句层出不穷，从小学到高中的语文教材中，就有较多耳熟能详的诗词。在阐述事理或表述事例时，让无需踏破铁鞋的诗词“大材大用”，既能增添语言的底蕴美、厚重感，又能体现深厚的文化积淀，更能彰显文学素养，可谓一举多得。如下面的语段：

再看“借鉴化用”，相较创新而言难免稍逊风骚，但借鉴有发展，有匠心，有自己的东西。王勃的千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，曾被历代文人墨客称赞引用。君可知，这两句化用了庾信《马射赋》中的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。化用之后不仅推陈出新，自成一格，更是远远盖过原句；叶绍翁的“一枝红杏出墙来”化用了吴融《途见杏花》中的“一枝红杏出墙头”，一字之差，境界甚远；林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”化用了南唐江为的“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”，两词之易，风韵不同。（2022年全国甲卷优秀作文《形式不一总相宜，文化彰显新魅力》）

文段阐述对“借鉴化用”的看法，在论据运用和表述方面，有王勃、叶绍翁、林逋的经典名句，还有庾信、吴融、江为的化用原句，脍炙人口的诗词佳句镶嵌其中，不仅让文章语言典雅精致、意蕴深厚，而且让人感到诗意盎然、文采斐然，大大提升了语言的感染力。