一、引言

在现代汉语中，“谁知道”常被学者们当作是反预期的话语标记来探究。董秀芳（2007）一文以“谁知道”作为话语标记个案为研究对象，分析了“谁知道”的词汇化和话语标记功能的产生过程。从用于反问句，再到陈述句中使用，得知此过程中“谁知道”的否定性意味减轻，而情态功能逐渐凸显。胡德明（2011）从共时与历时的角度对“谁知”做了细致的探究，他认为现代汉语中经常出现的“谁知”具有两种语义：一是表“无人知道”；二是表“不料”。他主要的考察对象是后者，从共时层面推知了“谁知”表反预期的五种类型，最后从历时层面考察了“谁知”的词汇化过程及话语标记的产生。以上研究从共时与历时的角度探讨了“谁知道”的语法化过程，但对“谁道了/呢”这种变化的方言形式论及较少。基于此，本文对“谁道了/呢”话语标记的形成加以界定，从而基于日常使用语境及语料库的检索分析，得到“谁道了/呢”具有对说话者观点的“认同感叹、未知不定”等语义内涵，在话轮互动过程中具有语篇修辞功能，保证了交际的进行。同时，基于东北方言中口语互动的事实，考察“谁道了/呢”作为话语标记的形成及其话语修辞功用，从而简单分析其形成的来源及动因。

二、“谁道了”和“谁道呢”的演变及语气变化

“谁道了”和“谁道呢”是东北方言中使用频率较高的口语，也是东北方言会话中的答语，在话语交际中以问代答，并逐渐演变为话语标记。其最初可能是由“谁知道”发展而来的，是进入方言后有所变化的格式。因语言交际的经济原则，“谁知道了/呢”被压缩为“谁道了/呢”，“知道”的宾语一般会被省略，一般情况下，“谁道了/呢”是作为答语出现的，是对说话人的回复，是对其所陈述内容的主观判断。“谁道了”和“谁道呢”在交际中交替使用，细小的区别在于语气助词“呢”，相比较之下，“谁道呢”的语气更为轻缓，这与“呢”本身所具有的情态意义有关。“呢”一方面表示说话人在所提示信息基础上对所作断言的自我确认，另一方面可以减轻听话人的挑战性。同时，表达对既定事实的不解和未知的推测。例如：

1.问：他一天天怎么反复无常的？答：谁道呢，一天一个态度怪善变的。

2.问：她怎么回事？答：谁道了，不知道咋想的。

例1中用“谁道呢”以示不清楚上述“他”情绪反复无常的原因。例2中“不知道咋想的”用在“谁道了”之后，表示对对方所言的“她怎么回事”所呈现状况的相同疑惑。二者用在交際应答语中，都有肯定对方立场的功能，仅在应答语气上略有异同，下面例句将不做细致区分。

三、话语标记“谁道了/呢”的界定及分布

（一）话语标记“谁道了/呢”的界定

学界对话语标记的定义各有侧重。许家金（2009）认为：“话语标记是用以标记话语连贯、传递话语互动信息的语言及非语言手段，主要出现在现场即席话语中。”根据刘丽艳（2005）等人总结出的话语标记基本判定标准为：功能上具有连接性；语义上具有非真值条件性，即话语标记的有无不影响语句命题的真值条件；句法上具有非强制性，即话语标记的有无不影响语句的句法合法性；语音上具有可识别性，可以通过停顿、调值高低等来识别。据此，本文对“谁道了/呢”进行界定。

“谁道了/呢”符合话语标记的基本特征：“谁道了/呢”在语音上可通过停顿来识别，且在句法上具有独立性，在整个句子中删除“谁道了/呢”后，一般不会影响句子的结构。在语义上，因其自身没有特定的概念义，故“谁道了/呢”的有无并不影响句子的语义表达。在功能上，“谁道了/呢”具有连接性，位置较为灵活，是理解句子的重要线索，“谁道了/呢”在话语交际中表义的同时，还具有表达说话者主观态度情感的作用。因此，“谁道了/呢”是一个话语标记。

（二）话语标记“谁道了/呢”的分布

经对日常话语使用及对语料库的检索分析后，发现话语标记“谁道了/呢”在会话序列结构中一般处于应答序列，通常分布在回应话轮中的开头位置上，或单独作为话轮出现，对对方的说话内容进行回答。当“谁道了/呢”位于开头位置上时，主要是表达对说话人所陈述观点的附和或不定，其后所接的小句为补充说明性的理由。例如：

3.问：谁家苞米这么甜啊？答：谁道呢。

4.问：最近发现他们不怎么玩游戏了，可能是做别的事情去了吧？答：谁道呢。

5.问：你怎么感冒了？答：谁道了，家里太冷了估计。

例3、4中，“谁道呢”是作为单独话轮出现的。例3对说话人所说的“谁家苞米这么甜啊”作肯定回应，回答者也同样认为“苞米味道很甜”。例4中的“谁道呢”是对上述“可能是做别的事情去了”推测的肯定。例5中的“谁道了”位于回应话轮的开头位置，说明听话者对自己总感冒的原因的未知不定，后面用“家里太冷了估计”的原因加以补充。

四、“谁道了/呢”的语篇修辞功能

为了使交际双方达到各自的交际意图和目的，修辞学关注的主要是语言上使用的合理性和安排的巧妙。“谁道了/呢”的一个重要的篇章功能就是在语篇当中加入说话人的主观情感、态度和意图，以使得听话者理解。话语标记“谁道了/呢”传达了说话者的主观态度。在语篇组织过程中，话语标记“谁道了/呢”具有以下修辞功能。

（一）确保语篇的衔接连贯

语篇的衔接连贯是使交际顺利进行的重要条件。话语标记并非语句中可有可无的成分，它在连接上下文的过程中，具有承接上下文义的作用。例如：

6.问：这饭也太好吃了吧！答：谁道呢，咋这么好吃！

例6中，说话者感叹饭的味道好吃，受话者用“谁道呢”做附议回应，以示与说话者相同的观点，后续句“咋这么好吃”用来补充说明。若去掉“谁道呢”，整个句子的语义虽未发生改变，但缺少了明显的附和感叹意味，语流上不够通畅。

（二）引导听话者领会语义

根据日常使用的话语语境，东北方言会话中的“谁道了/呢”在会话中以反问的形式来对发问者的问题做出答复，“以问代答，顾名思义就是不按常规对对方的提问给予解释，而是用提问来代替回答”。以问代答，在会话交际中可以增强说话人态度情感的抒发，凸显语义表达。根据搜集到的语料可见，话语标记“谁道了/呢”在会话应答中表示对说话者的同意附和，以及对对方所言内容的未知不定。“谁道了/呢”的使用减少了听话人的信息加工，使得交际效果更佳。

其一，同意附和。在东北方言的会话互动交际中，“谁道了/呢”是借助反问来充当应答语而产生的话语标记，它表疑问否定的语义逐渐消失，相反地，是有观点附和的话语功能。当对方陈述对某事某人的观点时，用“谁道了/呢”回答，以表示对对方观点的赞同，加强与之相同的情感表达联系。这时，“谁道了/呢”既可以在话轮之首，又可以作为单独话轮出现来回答。例如：

7.问：当你发现你想的事都是奢求时，就会降低标准。答：唉，谁道了。

8.问：这小子咋长这么俊呢？答：谁道呢，太好看了吧！

9.问：哎，这是何苦呢？答：谁道了，咱俩何苦呢。

例7中的“谁道了”同样是对说话者所言道理的肯定，表达主观同意、附和。例8与例6用法相同，由于“谁知”早在中古就有“反问+感叹”的用法，所以例句中的“谁道了/呢”在附和对方观点的同时，还具有强烈感叹的语气。例9中，说话者所言与听话者主观预期一致，用“谁道了”加以肯定。

其二，未知不定。在会话交际中，“谁道了/呢”除了用来表示对说话人的附和、肯定之外，还可用来表达听话人对说话人所言内容的推测和不确定，并借以凸显听话人的主观认知。例如：

10.问：明天天气怎么样？答：那谁道了，你去看天气预报呗！

11.问：师姐你什么时候结婚啊？答：谁道呢，连个对象都找不到。

12.问：小红爱喝红茶的，还是绿茶的？答：谁道呢，随便买一个吧。

13.问：这都能赖着我？那我是被谁给传染的？答：那谁道了。

例10中的说话者问询“明天天气”如何，应答者以“谁道了”回复来表达对次日天气情况的未知不定。例11中用“谁道呢”表示在客观情况是“对象找都不到”时，对“什么时候结婚”时间上的不确定。例12从“随便买一个吧”中得知，是对说话者所问的两个选择的不确定。例13同理，“那谁道了”相当于“不知道”，是对原因的无法预测。

五、话语标记“谁道了/呢”的形成动因

沈家煊（2002）指出，“‘主观性是指语言的一种特性，即说话者在话语语境中会向受话者传达自我的认识态度和主观情感，便具有主观化的倾向。”在“谁道了/呢”逐渐演变为话语标记的过程中，它从最初的“谁知道X呢”到“谁道了/呢”，本处于宾语位置的X作为信息传递的作用不再凸顯，甚至消失，进一步地演变为说话者主观表情达意的方式。同时，通常作疑问代词来讲的“谁”不再表疑问义，“谁”在话语场景中也不确指任意一方或他人，在东北方言中，通常将其读为“sei”（二声），在言语互动中，由于“谁”语调的不同，会体现出说话人应答时的不同态度。当“谁”重读时，表明说话者对交际对方所陈述内容有反驳和不满的情绪。句中有时出现“那”，“那”是对前一话轮内容的承接，“谁道了”是对前述内容所做出的主观化反应。“谁”语义上的虚化在某种程度上增加了说话者的主观认识。因此，“谁道了”在成为话语标记后，它表陈述客观事实、反诘的语气逐渐弱化，但表主观意识和表赞同、怀疑不定的态度逐渐加强。例如：

14.问：你快卸载美颜，都给你痦子整没了呢？答：谁道了，多过分！

15.问：后天为什么不能到？答：谁道了。

例14中对于“美颜给你痦子整没了”这件事情，说话者惊叹道“怎么能这样呢”，其中的答语“谁道了”并不是对如何造成这样结果的反问，而是表达了与对方一样的肯定感叹。例15中用“谁道了”表示主观上对“后天为什么不能到”的原因的未知，同时，含有对未知的推测语气。

另一方面，反问句为话语标记“谁道了/呢”的主观化提供了语境，说话人使用反问句，实际上是对自己情感的抒发。“谁知道”最初是主谓结构，而后逐渐演变为话语标记，这是语法化、词汇化与主观化相互融合的结果。可以看出，“谁知道”经历了对个体提问到表达言者态度的转变，是借助反问来充当应答语而产生的话语标记。在交际互动过程中，听话人主观化的应答促使话语标记“谁道了/呢”的语义内涵和话语功能发生了变化。

六、结语

本文以东北方言言语交际中常用的口语形式“谁道了/呢”为研究对象，考察其演变过程，它借助反问的形式来回答说话人，在此基础上逐渐演变为话语标记，并在东北方言中固化。在对话中，“谁道了/呢”通常分布在回应话轮中的开头，可以单独出现，也可以与补充说明类的内容一起出现。“谁道了/呢”既能确保语篇上的衔接连贯，又能在交际过程中引导对方领会要义。同时，在语义上兼有两种含义：一是对交际中说话人所述观点的肯定、附和；二是对说话人所述的理由表示未知。话语标记“谁道了/呢”的形成动因一方面是由于反问句的使用语境为其提供了重要的条件，另一方面，则体现了主观化的修辞意图不断增强。

参考文献：

[1]董秀芳.词汇化与话语标记的形成[J].世界汉语教学，2007（01）：50-61+3.

[2]胡德明.话语标记“谁知”的共时与历时考察[J].语言教学与研究，2011（03）：67-72.

[3]李军华，李长华.“呢”字句的情态类型与语气词“呢”的情态意义考察[J].语言研究，2010，30（03）：93-98.

[4]许家金.话语标记的现场即席观[J].外语学刊，2009（02）：83-87.

[5]方梅.负面评价表达的规约化[J].中国语文，2017（02）：131-147+254.

[6]胡习之.“以问代答”术[J].语文建设，1996

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[7]沈家煊.语言的“主观性”和“主观化”[J].外语教学与研究，2001（04）：268-275+320.

[8]李宏，罗美芳.“谁知道”的言者认识立场及主观性分析[J].安顺学院学报，2020，22（03）：44-50.

★基金项目：本文系2022年北方民族大学研究生创新项目“近代语料研究”（项目编号：YCX22007）的研究成果。

（作者简介：李伟，女，硕士研究生在读，北方民族大学文学与新闻传播学院，研究方向：汉语史）

（责任编辑 葛星星）