武秀花

18岁标志着一个人已成年，成年的不仅是身体，更应该是思想上的成熟，能理智应对生活中出现的问题，调节自身，以适应社会，融入社会。可是已经步入成年人行列的徐玉玉还没来得及享受成长的乐趣，没来得及踏上已考取大学的门槛却已远去，生命定格在她的18岁。当我们在痛恨那些骗子时，我们是不是更应该反思教学？18年的时间里，15年的教育，最终收获的只是身体上的成长，而思想却没有成熟。多少年的教育，除了传授学生知识外，更应该教给学生什么呢？一个思想不成熟的人，如何才能自立于社会，又能为社会做多少贡献？

高中政治课称之为思想政治课，思想在前，政治在后，思想政治课理应促使学生思想成长，使其具有科学精神。组成高中思想政治课的必修科是经济、政治、文化和哲学四科，其中哲学课主要是针对学生的思想，让学生能更理性面对国家和社会治理中的各种问题，以负责任的态度和行动促进社会和谐，实现自身的成长。

现在社会发生着日新月异的变化，时代变了，多媒体技术在不断提升，查找知识点可以在百度上找一找，文字、视频解读等比教材内容要多得多。课堂上教育技术也跟上时代步伐，云平台，智慧课堂，拍照上传，突飞猛进的变化，数字化智能化时代，通过技术发生很大变化。随着无人飞机、无人汽车、无人超市、机器炒菜、机器人送快递等的出现，很多行业都被取代了。但教育是解决人的问题，教育不能被技术取代，学生不能被取代，教师更不能被取代。而哲学教学如何把传授哲学知识与促进思想成长有机结合呢？

一、究原因——物质与意识的关系

当诈骗事件发生后，有着丰富知识，大好前程的徐玉玉，为什么会失去宝贵的生命？无尽的懊悔、自责以及漫天的愤怒，充满徐玉玉内心深处。尽管家人的安慰，却始终无法抹平徐玉玉悲愤的心情。如果换作另一个家境好的或是开朗的孩子，即使遭遇同样的诈骗事件，结局可能就不一样了。

（一）物质决定意识

徐玉玉的家境很差，徐玉玉母亲腿部残疾无法干活，父亲在工地打工，除了家里开销外所剩无几。父亲只能用双手辛苦赚的血汗钱，于徐玉玉而言是沉重的石头压在她的身上，她眼中看到的，心里想到的都是艰辛。家境的贫寒使徐玉玉过早地感受到生活艰辛，懂得錢来之不易。当父母辛苦挣的钱作为学费却由于自己不小心而被骗走时，徐玉玉的内心是何其懊恼、自责、愤怒！这就如同饥渴地走在沙漠，而手中仅有的一瓶水却被自己打翻一样。家境较好的孩子不会把这丢失的九千多元的事塞满内心，而是当作一个教训，甚至于只是转个身就可以忘却，但于徐玉玉而言则是生命。

在讲徐玉玉事件时，很多学生不了解，为什么会要了她的命？恰巧班级里一个男生碰到类似的事件，一年前他父母给他的一万多元钱被骗子骗走了。这个男生在和我聊天时，就说当时只是感觉自己有些笨，但没有太多的自责，就当花钱买个教训。为什么这个男生和徐玉玉看待事情的角度不同？由其家境决定的。这个男生家庭处于中等收入，其父母的生活方式影响他，使该男生不是两眼只盯在消失的钱上，他认为：钱丢了，以后还会挣回来。而徐玉玉的家庭很贫困，其父母围绕生计奔波时，徐玉玉耳濡目染把钱看得很重，当钱骗走时，徐玉玉内心的痛只有她自己能感受。

物质决定意识，意识反映物质，一个人的所作所为所思所想是由他本身生活的环境导致的，这也是为什么面对同样一件事，不同的人做出不同的选择。同样是电信诈骗，那时还是高一学生的男生，却从丢失钱中看到自身的不足，能够跳脱出钱之上去看待自身发生的事情，由丢钱到反思再到完善自身。只看当下，两人的心境不同。由此两人的命运也就不同：一个还好好活着，为着未来奋斗；一个却已生命走到了尽头，已是尘归尘、土归土。

逼死徐玉玉不仅是可恨的骗子，更是贫困背后的深深压力和眼界。因此当我们哀其不幸，怒其不争时，多从对方角度思考，可能看到的东西和自己想象的不一样。设身处地站在他人的角度，我们看待问题才可能更客观。

（二）意识的作用

“精神不是万能的，没有精神是万万不行的”。意识的作用很大，既有积极作用，又有消极作用。而徐玉玉因电信诈骗，承受不住负面情绪而离开人世。

难过、悲伤、怨恨……这些负面情绪一齐涌上心头，徐玉玉来不及释放这些负面情绪，想追回丢失的钱，却在怀抱一丝希望报警时被告知很难追回，更是雪上加霜。连哭一哭都不及，压抑在心里的苦，把徐玉玉彻底打垮了。

当负面情绪充斥内心时，最好的处理方法不是回避而是应该释放出来。所有的不安、自责、愤怒、懊恼……如泄洪般释放出来，心理会慢慢趋于平稳，慢慢调节起来。如果徐玉玉父母拥抱孩子，引导她说出内心所思所想，让她发泄出来，再予以安慰，陪孩子哭比陪孩子笑更重要。徐玉玉需要的不是苍白的安慰，而是能够释放负面情绪，能够引导她擦干眼泪更好地站起来。千言万语不如“懂”字更具价值。

而哲学教学在教学生如何看待已经发生的事件，培养自身的科学精神，换一种视角来对待已经发生的事情。徐玉玉心碎而死，这也给教学敲响了警钟：单是传播知识，已无法实现立德树人的根本任务，无法促进学生成长，无法提高学生素养。因此让学生如何积极融入社会，如何看待各种磨难，并把磨难变成财富，让学生能有再次站起来的勇气……这些是我们需要思考的问题。

二、叹自身——前途是光明的，道路是曲折的

在讲授《用发展的观点看问题》时讲到了徐玉玉，有不少学生指出，如果徐玉玉不改变自身，即使不发生电信诈骗，在今后的日子里还会可能心碎而死。

在成长的道路上，我们不可避免地会遭遇种种波折与考验，当被误解时，当被辞退时，当被欺骗时……那我们会如何面对：是灰心丧气，一蹶不振还是勇往直前？人生道路上有无数的岔路口，遇到无数的事情，谁都不知道意外和明天哪一个会先到来？但无论发生什么事，我们都能满怀信心开启下一段旅程，不因某件事遮住我们前行的眼睛，挡住我们前行的脚步。人生无数可能，不到最后一刻都不能放弃自我。

校园是社会中的一方净土，这里少了尔虞我诈，少了钩心斗角，少了社会的復杂与阴暗，但教学要在这片净土里教会学生如何理智、自主和反思，促使学生在收获知识的同时更注重思想的成长，珍惜、懂得花开花落。教学不再是以往那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是“家事、国事、天下事、事事关心”，要教会学生用理智眼光看待社会和自身，用反思心态透过现象看本质，较为准确、客观看待事物，不要因小失大，因噎废食，一叶障目，要能保持平和心态，以成熟的思想应对生活中发生的问题。

在讲解事物发展前途是光明的，道路是曲折时，让学生在理解知识点同时要促使学生思考，如果自己遇到坎坷辛苦时，要如何做？如果徐玉玉当初学这个知识点时思考，运用在自身上，那徐玉玉可能不会一味地沉浸在自责中，能以较理性的眼光看待电信诈骗，客观看待自己，不会因郁结而走向一条生命不归路。学以致用不是口头上的，实践是认识的目的，学到的知识要用到实际生活中，指导自身的生活，点燃一盏前行的灯。

三、展未来——价值观是人生的向导

随着社会的发展，人们基本摆脱了贫困的帽子，生活富起来了，可随之而来的是与时俱进的诈骗，骗子越来越张狂，越来越高科技化，让人防不胜防。徐玉玉事件发生后，很多人质疑为什么徐玉玉的个人信息，骗子会掌握得如此翔实？在现实生活中，很多人都接过类似的电话，骗子会把姓名，身份证号，家人名字等掌握得一清二楚。这些信息究竟是如何泄露的？在利益的诱惑下，是不是相关的人员任意地出售手中的信息？

在正确价值观的指引下，人们能获得光明的未来和美好的前途。如埋头苦干做研究发现抗疟药物青蒿素的屠呦呦获得诺贝尔生理学奖，如坚忍不拔的郎平是女排精神的见证者与缔造者之一，带领女排获得2016年奥运会冠军。善良懂事的徐玉玉如果还活着，以她那颗淳朴的心带给社会、他人的定是温暖。

错误价值观的指引下，人变得平庸和苟且。徐玉玉事件中，诈骗犯罪分子如何准确掌握到徐玉玉家庭的所有信息，又是如何得知徐玉玉的助学金信息，从而实施的“精准诈骗”？这种近乎天衣无缝的精准诈骗，绝不是巧合。这不仅是犯罪分子的可恨，更是折射我国个人信息安全管理的漏洞，还应该追究的是泄露学生信息的“内鬼”，这些“内鬼”在利的诱惑下丢弃原则，丧失做人底线，实在是可恨至极。

徐玉玉事件里我们惋惜花季少女，痛恨骗子以及“内鬼”害了徐玉玉一条命。而以后当结束了校园生活走入社会的我们，又该选择什么样的人生道路？不同的人不同看法，但是选择不同，结果更是大相径庭。我们可以选择抱怨诅咒世界的不公，也可以选择继续前进，提升自己的能力，让自己变得越来越好。一味沉浸在过去的悔恨，于事无补，不如歇一歇以待更好地前行。

视角不同，局限在自己狭隘的眼界里是很难有成就的。把自己的视野打开，开阔心胸，多元化角度看待事情。不被事情所局限，而是更客观地、更科学地、更冷静地审视这件事的前因后果，盘点原因，再找解决的方法，最后再从这件事中获得哪些经验，教训……使这件糟糕的事变成自己人生的一笔财富。世间没有白走的路，走的岔路口恰恰是人生再给我们的启迪，增添我们的阅历。从失败中汲取前行的力量，那真是福祸相依。而引导我们做出不同选择：或是痛哭流涕崩溃不已怨天尤人或是变成财富，是价值观在起引导作用。不同的价值观不同的选择，不同的道路上不同的人生。哪种道路是越走越宽，人生越来越丰富？那种道路是越走越窄，人生越来越无趣？这就在于自身的选择，看待事物价值的不同。在讲到价值观导向作用时让学生进行思考：在今后道路的选择上，会不会变成曾经自己痛恨的人？在利的面前，会不会昧着良心出售手中的资源？

如果社会上的人都能保持自身底线，坚守岗位，那骗子只会越来越少，以至于绝迹。让校园的净土带给社会更多的拥有正确价值观的人，愿徐玉玉事件从此不再有。

徐玉玉已是成年了，18岁的她经过十几年的寒窗苦读，考上了大学，知识储备很充足，但心理却很脆弱，心理年龄远低于18岁的身体年龄。在这十几年的学习中，徐玉玉的思想为何达不到与她的年龄相匹配的程度？

思想政治课究竟影响学生的思想到什么程度？在教学中，是不是只关注了政治而忽视了放在首位的思想？以至于学生在不断增长知识的同时思想却走得太慢，跟不上社会的节奏，远远落后于身体的成长，成了畸形的现状。

当然，更多的是想通过教学培育学生的科学精神，让学生能够更客观看待事情、自己、他人、社会及世界，更理性做出选择。人生真的很宝贵，短短数十载，不应该为某件事或某个人而舍弃了整个世界。春去秋来，花开花落，草荣草枯，年年岁岁不同，而我们所能做的就是擦亮自己的眼睛，磨炼我们的意志，让我们能不负生活，不负世界。承载着满满的收获，来证明我们不枉来世界一遭。那些磨难最终只会让我们变得更强，更厉害。错了、倒了、痛了、难过了……哭一哭，收拾下糟糕的心情，拍一拍灰尘，我们更要前行。风雨后彩虹是如此的美丽，我们不应该为错过那一轮清冷的明月而哭泣，最终可能我们不仅会错过漫天的繁星，更错过那光亮带来温暖的太阳。

课堂上可以利用多媒体，现代化手段为教学增添更多内容，但不能过度依赖互联网技术，教育是走到内心世界，成就人的任务。当教师把每一节课认真打磨，教给学生的不仅有知识，还有心的成长。很多时候，磨难并不可怕，可怕的是我们没有勇气接纳。愿教学带给学生更多前行的力量，更多的勇气，更多的能力。在高中政治课堂上不仅要能为学生的高考铺路，还要为孩子的未来铺路，让孩子能有信心迎接新的挑战，不惧怕任何未知的因素，能够勇往直前，给孩子坚定的信念。当走出学校的功成名就的那个人回首往事时能记得曾经有一个教师指引他前进，记得曾经有一节课让他受益匪浅，伴随着他一生，让他有勇气坚定走下去，那么这一节课就是成功的一节课，这个教师就是优秀的教师。改变人的方式有很多，有时很复杂，有时又很简单，简单到一本书、一位教师、一节课。希望政治教师能够不断提升自己，精心备课，用心上课，这样才能因为教师的改变而带来蝴蝶效应，促进每一个孩子的改变，成为孩子成长道路上最重要的人，从而带来一系列的改变。

【注：此文系徐州市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“高中思想政治课培育科学精神的实践研究”（课题编号：GH14-21-L128）阶段性成果。】