老向

前些天整理房间，翻出一张折叠着的A4纸，上面打印了整首《琵琶行》，还注有拼音那种。我不可避免地想起了杨海，那个曾经的同桌。

和杨海做同桌起，我就很讨厌他。

他很好动，一刻也停不下来。他上课很喜欢抖腿、做小动作，嘴巴也停不下来，总要找周围的人讲话。

很显然，他没把我当周围的人。刚同桌那会儿，他很想找人搭话，可自从他发现基本他说10句我只回1句，有时候干脆不回，他也就不自找无趣了。

可冲突并没有停下。

因为上课时间杨海不太方便说话，就开始走神，在课本上画小人儿。每次他被老师提问，都要偷看我的答案。

于是我学聪明了，每次他想求助时，我就拿手遮住答案，等着他受罚。

谁让他每次午休总是和前桌讲话，扰得人不得安宁。

我真的很讨厌他，却敢怒不敢言。

我们的关系发生转折，是他上课和前桌传小纸条那次——不过，关系不是变好，而是变坏，变得更坏。

那时他和前桌一直在传纸条，老师的眼光时不时落到这边来。我早就心领神会，可偏不提醒他，装作若无其事的样子。

果然，老师怒气冲冲地径直走了过来。杨海连忙把纸条收起，低头望着课本。

我一下子发觉出他的紧张，因为他抖腿把桌子摇得直晃动。

老师伸出手，示意他可以把东西拿出来。杨海一副不知情的样子：“干什么？”

老师吃惊地问：“干什么？你自己干了什么不知道吗？”说完伸手去翻杨海夹在课本里的纸条，意味深长地看了他一眼，丟下一句“下课来办公室”便扬长而去。

下课后杨海和他前桌两个座位便空了。

可不出几分钟，杨海便低着头走进教室。对我说：“老师找你。”

我大吃一惊：“为什么找我？我又没有传纸条！”

杨海没有说话，垂头丧气走向办公室。

老班正拿着那张纸条像审问犯人般问是谁写的。

杨海和前桌两人站在边上，头低低的，望着鞋尖。

老班对着我说：“你是杨海的同桌吧？上课这纸条是谁先传的？你知道吗？”

我想了一下：“我没有看见他们在传纸条……”

杨海忽然抬起头，感激地看了我一眼。

“不过这张纸好像是从杨海笔记本上撕下来的。”

老师觉得很有道理似的点点头：“我知道了，你回去吧。”

杨海和他前桌被罚扫一个学期的教室。

自那以后，杨海从只跟我说几句话，变成了不再跟我说话。

我其实有一点点愧疚，但很快就湮没：是他有错在先好吗？

这样想着，我很快得到了“报应”。

大热天我竟患上了热感冒，在教室空调直吹的摧残下鼻涕流个不停，厚厚的一包纸巾很快就用完了。

上课总能听见我吸鼻涕的声音——的确很“悦耳”。

我管周围的人借纸巾，但都没借着。

我就是好面子，再怎样也不找杨海借！

后来可能是看我太惨，杨海默默从书包里翻出一包纸巾放到我桌面上。

我有些不好意思，但还是抽了一张，对他说了声“谢谢”。

他还是板着张脸，没什么表情。

哦对了，一下课杨海就把空调的温度调高了。

杨海现在一下课就跑去打球，刻意不想看到我。

男孩子一出汗衣服就湿漉漉的，整个教室弥漫着一股汗臭味。

有一次后桌的那个女孩实在忍不住，说了句：“杨海，你一打球浑身都是味啊！真不知道你同桌是怎么在你的熏陶下存活的。”

杨海看了我一眼。我没理他，只是继续写着我的作业。

后来杨海每次一打完球，就会换上一身干净的衣服。

假期回校后，杨海手上缠了厚厚的纱布——他的手骨折了，据说是打球伤的。

他还绘声绘色地给我们讲，他是如何“光荣负伤”的。周围的人被他逗得哈哈大笑。

他从书包里翻出一张纸——因为他的书包总是装很多东西，而且从不收拾，加上他手不方便，找了很久才找到。

我打开一看，是一首《琵琶行》。

他自顾自地挠起头：“上次老师上课不是提到了这首诗吗？好像是要背的。你那时候不是说这首诗那么长吗，我就去打印了……”

我“噗嗤”一笑。

他又低头去找东西。翻出另一张纸也是《琵琶行》。

“我也有一份。”

我跟他说：“谢谢。”

其实杨海跟我道过歉。

因为他被罚当了一个学期的值日生，所以某天我上学一翻课桌发现一张小纸条，上面歪歪扭扭地写着三个字：对不起。我一下子就知道是他写的。

可是谁又对不起谁呢？

就算有，我们也扯平了吧。

分班后，我就没再跟杨海同过班，平时也很少见面。

不过他送的那首《琶琶行》，我没告诉他，我早背会了。