广西板鞋竞速运动项目的现状、成因及发展建议

2023-07-04李兴华梁倩萍

广西教育·C版 2023年1期

李兴华梁倩萍

【摘要】本文以广西少数民族传统体育项目板鞋竞速训练基地的五所高校为研究对象，运用访谈法、实地考察法、问卷调查法等，对中华人民共和国少数民族传统体育运动会、广西壮族自治区少数民族传统体育运动会及学生运动会的比赛成绩进行调查分析，得出结论：竞赛机制与运动员队伍建设、运动员的训练与心理、环境等是影响板鞋竞速項目运动成绩的重要因素，提出相应的对策与建议。

【关键词】板鞋竞速项目广西板鞋竞速项目成绩分布成绩影响因素

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）03-0084-07

板鞋竞速运动项目是壮族先人为纪念古代抗倭英雄瓦氏夫人，在整理改编其练兵技法的基础上形成的一个体育项目。明代倭寇侵扰我国沿海地带，广西百色地区的瓦氏夫人率兵赴沿海抗倭，瓦氏夫人为了让士兵步调一致，让三名士兵同穿上一副长板鞋一起跑步，以训练士兵之间的团结性以及协作能力，士兵因此战斗素质大大提高，斗志高涨，所向披靡，从而在战场上大败倭寇，立了大功。后来，壮族人民模仿瓦氏夫人练兵方法，开展三人板鞋竞技活动，相袭成俗，流传至今。1986年板鞋竞速列入广西壮族自治区少数民族传统体育运动会竞赛项目，2007年国家民委、国家体育总局批准将“板鞋竞速”项目列为全国少数民族传统体育运动会（简称“全国民运会”）的正式竞赛项目。广西是板鞋竞速项目的起源地，但在全国民运会上，广西板鞋竞速项目成绩未能处于领先地位，逐渐失去了地方优势。为了广西板鞋竞速项目能够更好地发展，笔者对广西板鞋竞速项目的现状进行调查，对广西近年来板鞋竞速项目成绩进行统计，分析影响广西板鞋竞速项目成绩的因素，提出具有参考性的建议，为组建训练队打好基础，为广西板鞋竞速项目发展提供建议与帮助。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本课题将广西少数民族传统体育项目板鞋竞速训练基地的五所高校（河池学院、广西体育高等专科学校、广西民族大学、广西科技师范学院、广西民族师范学院）的板鞋竞速训练队作为研究对象，共有60位运动员（男、女各30人）和5位指导教师。

（二）研究方法

1.文献资料法

根据研究目的和研究内容，查阅板鞋竞速项目的资料，包括板鞋竞速的发展现状、训练方式、影响成绩的因素。利用中国知网、图书馆等查阅有关分析影响板鞋竞速项目成绩因素的资料，并整理归纳，为研究提供理论依据。

2.访谈法

根据研究的内容，笔者与广西板鞋竞速项目代表队的教练员、运动员进行访谈，了解他们在训练和比赛中遇到的问题，如运动队伍的组建、训练手段、竞赛心理、场地设施等，询问他们对提高板鞋竞速项目成绩的看法和建议，并针对这些问题做进一步探讨，为研究提供有效的依据。

3.实地考察法

笔者曾参加中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会、广西壮族自治区第十四届少数民族传统体育运动会、广西壮族自治区第十二届学生运动会。通过实地观察，了解比赛过程的基本情况；通过拍照、录像等形式采集板鞋竞速项目运动代表队的数据并对照各队取得的比赛成绩进行研究与分析，为研究调查做好准备。

4.问卷调查法

为了深入了解广西板鞋竞速项目开展情况，根据研究内容，命制了两份问卷：一份是教师问卷，另一份是学生问卷。对广西少数民族传统体育项目板鞋竞速训练基地的五所高校的板鞋竞速训练队的60名运动员及5名教师进行问卷调查，回收问卷65份，回收率为100%，有效率为100%。

5.数理统计法

笔者对广西壮族自治区第十一第十二届学生运动会、广西壮族自治区第十四届少数民族传统体育运动会的板鞋竞速比赛成绩及教师、学生问卷调查的数据进行整理与分析，利用Excel软件对收集来的数据进行统计，并制作成表格进行分析，为本文的观点提供数据支撑。

6.逻辑分析法

笔者收集板鞋竞速项目的相关资料，并运用归纳法、演绎法等逻辑方法对资料进行分析推理，得出研究结果。

二、广西板鞋竞速运动项目的现状

（一）广西板鞋竞速项目在全国中的地位

2007年11月在广东省广州市举行中华人民共和国第八届少数民族传统体育运动会，板鞋竞速首次被正式列入比赛项目，共有22支队参加。2019年9月在河南省郑州市举行了中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会，板鞋竞速项目共有54支队参加。从全国第八届到第十一届少数民族传统体育运动会的12年时间里，参加板鞋竞速项目的队伍增加了32支。从这个数据可知，板鞋竞速项目在全国已得到推广。

从表1可知，广西男子板鞋竞速代表队在第八届全国民运会中60米、100米分别取得第二名的好成绩，在第十一届全国民运会中男子2×100米接力获得第二名、100米第五名。对照全国首届板鞋竞速比赛成绩与第十一届全国民运会板鞋竞速比赛成绩，广西男子板鞋竞速项目成绩排名有所落后，但从成绩分析上来看，100米成绩提高了2.44 s（从18.61 s提高到16.17 s），与第一名重庆代表队相差0.66 s。

从表2可知，广西女子板鞋竞速代表队在第八届全国民运会女子100米和60米分别取得第五和第七名，第十一届全国民运会女子2×100米第五名、100米第八名。广西女子代表队100米成绩提高了1.58 s（从21.18 s提高到19.60 s），与第一名贵州代表队相差1.99 s；从女子2×100米接力成绩来看，广西两组女子板鞋竞速100米的平均水平在19.21 s：说明广西女子代表队有一定的基础，处于中等水平。

综合表1表2可知，广西代表队在第八届第十一届全国民运会板鞋竞速项目比赛上表现不佳，都没能获得好名次，三个比赛项目中只有团体赛取得了一个第二名，其他项目均处于落后趋势。从成绩的分布上看，广西板鞋竞速水平相对以往有很大提高。但对比全国其他省市，广西代表队与其他省市板鞋竞速水平的差距越来越大。从调查结果得知，目前广西板鞋竞速项目已不存在优势，全国各地正呈现出齐头并进的发展态势。

（二）广西板鞋竞速项目竞赛机制

广西板鞋竞速项目开展的形式主要有几种，分别为政府主导承办的少数民族传统体育运动会、广西学生运动会、学校运动会、民间娱乐活动。

比赛形式分别为广西壮族自治区少数民族传统体育运动会（简称“广西民运会”）、广西壮族自治区学生运动会（简称“广西学生运动会”）、广西“壮族三月三（民族体育炫）”以及各地区、各学校举办的比赛，其中，广西民运会是最高级别的赛事，每四年举办一次，主要面向少数民族。根据广西民运会的竞赛要求，少数民族运动员与汉族运动员的人数比例是6∶1，12位运动员里面允许有一男一女是汉族。广西学生运动会每三年举办一次，面向全体学生，运动员没有民族限制。广西“壮族三月三（民族体育炫）”、各地区和各学校基本每一年都举办板鞋竞速项目比赛，主要以锻炼、娱乐、传承发展为主题。

（三）广西各地板鞋竞速项目在区内各重大比赛中的成绩

广西壮族自治区第十一届学生运动会于2016年7月在桂林举办，广西壮族自治区第十二届学生运动会于2019年7月在南宁举办，分为体育专业组、高职高专组、普通本科组、中学组。广西壮族自治区第十四届少数民族传统体育运动会于2018年10月在崇左举办，不分组别，但一支队伍中要求少数民族运动员与汉族运动员之间的比例为6∶1。表3和表4分别为广西壮族自治区第十一第十二届学生运动会、第十四届少数民族传统体育运动会体育专业板鞋竞速项目成绩统计表，表5和表6是广西壮族自治区第十一第十二届学生运动会中学组板鞋竞速项目成绩统计表。

从表3可知，河池学院在第十一第十二届广西学生运动会男子60米中获第一名（最好的成绩提高了0.54 s，从10.50 s提高到9.96 s），在第十四届广西民运会100米板鞋竞速获得第二名。从这几年的成绩可以看出，河池学院男子代表队板鞋竞速的成绩比较稳定。广西科技师范学院男子代表队60米在第十一第十二届广西学生运动会中板鞋竞速项目成绩并不突出，却在第十四届广西民运会中包揽了60米、100米的第一名，100米最好的成绩提高了0.62 s（从17.40 s提高到16.78 s），说明广西科技师范学院男子板鞋队具有一定的基础，经过专业的训练与多次比赛经验总结，最终取得优异的成绩。广西民族师范学院男子代表队在第十二届广西学生运动会中取得第二和第三名的佳绩，男板1的成绩要比男板2的成绩好一些。

从表4可知，广西民族师范学院女子代表队第十一届广西学生運动会60米、100米比赛成绩表现最为突出，但在第十二届广西学生运动会、第十四届广西民运会上却被河池学院反超，河池学院与广西民族师范学院60米最好成绩相差0.64 s，而100米最好的成绩19.50 s。广西科技师范学院女子代表队在广西学生运动会中处于中等偏上水平，但在广西民运会上却未表现突出。笔者经过访谈得知，广西科技师范学院女子板鞋在广西民运会的预赛、复赛上表现较突出，但受运动员的心理素质、比赛经验、环境等因素的影响，在决赛上发挥失常。

从表5知，第十一第十二届广西学生运动会中学男子成绩逐届提高，60米板鞋竞速项目最好的成绩提高了1.01 s（从11.05 s提高到10.04 s），100米板鞋竞速项目最好的成绩提高了1.96 s（从18.69 s提高到16.73 s），柳州市在第十二届广西学生运动中60米和100米取得第一名佳绩，处于领先地位。但与表3体育专业组的成绩相比，目前还未能超越高等院校的运动成绩。

从表6可知，第十二届广西学生运动会与第十一届广西学生运动会相比板鞋竞速项目中学女子组整体成绩较差。笔者实地考察了第十二届广西学生运动会的比赛现场，发现成绩差的原因主要是受天气因素影响，运动员无法发挥真实水平。与表4相比，60米和100米最好的成绩分别相差1.53 s和2.09 s。

从近几年广西板鞋竞速项目比赛成绩分布情况来看，最好的成绩基本在体育专业组，以及广西少数民族传统体育板鞋训练基地的五所高校。笔者与各个队伍的教练进行访谈得知，这几所高校都有固定的训练队伍、专业的训练模式、比较丰富的比赛经验。中学组的队伍较多是临时组建，运动员训练时间短、比赛经验少、技术不稳定、学校的场地和器材缺乏。

（四）运动员身体素质情况

身体素质是指人体在运动过程中表现出来的速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等机能，每个人的生长发育不同，身体素质也有所不同。表7和表8为广西科技师范学院板鞋队60米、100米板鞋竞速项目的最好成绩和每板平跑的最好成绩统计表。

表7显示，广西科技师范学院板鞋队男板、女板之间的运动成绩相差较大。从男子板鞋竞速项目成绩与平跑成绩来看，运动员个人的身体素质越好，板鞋竞速项目的成绩也会具有明显的优势。从女子板鞋竞速项目成绩与平跑成绩来看，身体素质相差大，对提高板鞋竞速项目的成绩会有一定的影响。板鞋竞速项目不同于其他的项目，它既要求运动员具备良好的速度素质、耐力素质、力量素质、协调性，又要求三名运动员默契配合和团结协作。

（五）广西板鞋竞速项目运动员队伍的建设情况及指导教师的基本情况

目前，板鞋竞速项目在广西开展与普及并不广泛，参与板鞋竞速项目的人员少之又少，除一些高校和中学有专门的运动队伍外，其余大多都是临时组建的。其主要原因在于学生对板鞋竞速运动兴趣不高及训练动机不明确，运动员队伍的建设很难得到保证。主要表现在：一是没有统一的选材标准，不同级别、不同类型的比赛，会根据个人身体素质、运动水平及运动技术等进行选择，但标准不是很明确，各比赛的选材要求也有所不同；二是从事板鞋竞速项目训练的专业教练员比较少；三是项目的普及程度低，项目开展的经费得不到保障；四是参加比赛的机会较少，在训练方面较难保证持续性和长期性，导致运动员训练积极性不高、训练动机不够明确；五是项目本身的运动特点比较特殊，教练员经验少，竞赛体制不完善，在训练计划的制订上不能够充分保证训练的长期性和系统性。

为了了解指导教师的基本情况，笔者从理论基础与专业技能等方面对广西少数民族传统体育板鞋竞速项目训练基地五所高校的指导教师进行问卷调查，其结果如下。

从表8可知，教师带板鞋竞速项目训练的年限为4—6年及6年以上人数各为2人，各占40%；带队训练的年限为2—4年的有1人，占20%；带队训练的年限为0—2年的没有。这表明，五所高等院校的指导教师带板鞋竞速项目训练的年限较长，有丰富的经验。笔者从电话访谈中了解到这五位教师每年都参加板鞋竞速项目教学与训练方面的培训，并且多次带队伍参加自治区学生运动会、自治区民运会板鞋竞速比赛等，同时与运动员相处十分融洽。

三、影响广西板鞋竞速运动项目成绩的分析

（一）训练方面

一个人的思想认识很重要，它关乎整个团队的和谐与进步。教师不仅要制订科学的训练计划，还要重视运动员的训练态度。运动员是否积极参与训练，是检验制订的训练计划是否有效的重要参考。如果运动员态度不积极、心不在训练上，那么再完善的训练计划也没有用。一个团队能否形成默契的关系，能否助理好内部的事务，跟能否较快地提高和保持成绩也有很大的关系。为此笔者针对训练情况进行了调查，结果如表10、表11、表12所示。

从表10可知，运动员参加板鞋竞速项目的积极性。积极参与训练的运动员较多，占43.33%；非常积极的占31.67%；一般的占21.67%；不积极、很不积极的较少，各占1.67%。由此可知，大部分学生参加板鞋竞速项目训练的态度是积极的，只有少部分运动员的训练态度还不够端正。

表11数据可知，参加训练的年限为2年的运动员较多，占38.33%；参加训练的年限为1年和3年的各占28.33%；参与训练的年限为4年的运动员较少，占5%。由此可知，能够四年都坚持参加板鞋训练的运动员很少，大多数运动员都只练了2年。笔者通过访谈得知，其参加训练2年的原因在于感觉平常训练比较乏味、枯燥，赛事较少，进而打消了训练的积极性，以至在比赛中出现失误，事后团队氛围出现不和谐的现象等。

从表12可知，运动员在训练过程中，出现矛盾的原因有很多，其中，时间观念出现矛盾的占48%，因默契配合出现矛盾的占63.33%，因小事产生纠纷的占48.33%，因好强心引起的矛盾占21%，因训练态度不端正出现矛盾的占45%，其他因素的占11.67%。笔者通过访谈得知，队员之间出现矛盾的主要原因在于部分运动员时间观念不强，在训练时，总有迟到的现象发生，久而久之运动员之间会产生一种不平衡的心理状态，以至训练的积极性不高，出现矛盾的概率也会增大。另外，队员不善于沟通、语言表达能力不足、缺乏团队意识等也是产生矛盾的原因。

（二）竞赛方面

体育竞赛可以激发学生的运动兴趣，增强体质，增进健康，提高运动技术，激发学生学习的上进心，培养运动员不畏困难，顽强拼搏，勇往直前的优秀品质。比赛总是残酷的，获胜者可以体会到成功的喜悦，而失利者会为此伤心难过。但是一位成功的运动员，总是要历经各种艰辛和磨难，在困难面前不放弃、不退缩。板鞋竞速项目开展的竞赛活动少，长时间参加训练的运动员较难在比赛中展现自己的风采，这不利于提高运动员的运动成绩。

从表13可知，运动员在比赛中总是会出现失误的占8.3%，经常会失误的占21.66%，有时会出现失误的占50%，很少会失误的占20%。从数据分析知，大多运动员在比赛过程中都有出现过失误的现象。出现失误的原因有，板鞋胶断裂、队员在比赛中思想不统一、同板之间的默契配合不够、比赛少、经验不足、技术不稳定等。

（三）场地及器材设施方面

学校的场地、器材和设施是保障一支训练队伍的必要条件，标准的田径塑胶跑道、优质的木材与适当厚度的软的胶皮做的板鞋，都有利于学生正常的训练。笔者通过访谈得知，这五所高校都有标准的田径跑道，但有些学校出现跑道过旧、某些跑道已损坏、场地管理得不到保障等问题。这些问题对学生的训练有极大的影响，稍有不慎就会导致膝、踝关节损伤。在器材和设施方面，没能够做好定期检查与更换工作，以至在训练或比赛过程中出现断胶、断板等现象，最终影响运动员的正常水平发挥。

（四）心理因素及环境因素

运动员的心理素质在训练和比赛中都起着重要的作用，板鞋竞速项目是集体项目，不能单枪匹马，而是要做到三人一板同步，人板合一。影响比赛的心理因素有：一是运动员的赛前焦虑症。根据比赛的级别，运动员比赛前过于关注对手的实力，给自己心理造成无形的压力，比赛时紧张、害怕、不自信，无法集中注意力。二是不信任队友、不相信自己。在训练或比赛的过程中，自己或队友失误过多，无法克服心理的恐惧，跨不过那道心理坎，总觉得自己或队友不行、没用等。三是想要单枪匹马表现。在比赛过程中，对手离自己很近或是要超越自己时，板头或板尾没有得到队友信号，就突然加速，导致三人的節奏不一，难以同步，最终以失败告终。

环境因素是影响成绩的主要因素，其中天气因素最为常见。在比赛过程中难免会出现雨天、场地积水等情况。笔者通过实地考察和成绩对比分析得知，晴天比赛更有利于运动员发挥正常水平，而下雨天会导致场地湿滑，板鞋与场地的摩擦力变小，容易滑倒。运动员的心理也会波澜起伏，小心翼翼，也往往因害怕摔跤不敢跑，最终被对手超越。

（五）运动损伤及意外事件等因素

运动损伤是指人在参与各项体育运动项目的过程中，在某些原因的影响下，导致身体的某处部位损伤，对人的继续运动造成影响。板鞋竞速项目受伤最多的是擦伤，少部分会有拉伤、扭伤等。笔者通过访谈得知，经常损伤的部位主要出现在脚背部，学生在训练过程中受伤后往往因未及时进行处理，导致伤势愈发严重，进而无法参加训练，最终影响整体水平发挥。

意外事件是指行为人因客观原因造成危害的结果，但不是出于故意或过失，而是不可预见的原因引起。意外事件的原因有：一是赛前没有检查好器材，在比赛过程中突然发力过猛，板鞋胶片意外断裂，严重的可能会使运动员受伤。还有，比如遇到类似突发事件，因没有应急的对策，故导致无法完成比赛。二是在跑板过程中，对手串道，阻碍前进，影响队员发挥。三是在装钉板鞋的过程中，没有按照规定的尺寸完成，比赛前裁判员检查发现自带板鞋不合格，无法使用自带的该板鞋比赛。

四、调查结论及建议

（一）结论

广西是板鞋竞速项目的发源地。自从该项目1986年被列入广西少数民族传统体育运动会竞赛项目，2007年被列入全国少数民族传统体育运动会的正式竞赛项目以来，广西整体的板鞋竞速运动水平虽然表现突出，但并未进入最前列。说明政府部门对板鞋竞速项目开展的重视程度不够高，相关政策落实和跟踪的情况未能达到相应的要求，建议对板鞋竞速项目提供更多的资金支持，只有这样才能保证板鞋竞速项目可持续发展。板鞋竞速项目是一项团体赛项目，在其发展的过程中，无论是训练还是比赛，运动员训练的积极性、契合性以及训练的合理性都非常重要，这些对板鞋竞速项目运动成绩的影响都不可忽略，因此要加强这几个方面的工作。

运动员应具备良好的速度素质、耐力素质、力量素质、协调性，以及三个人之间的默契配合、团结协作、超强的抗压能力、过硬的心理素质，因为这些都对板鞋竞速项目运动成绩有直接的影响。

无论是在训练还是在比赛中，运动损伤对板鞋竞速项目的运动成绩影响都十分明显，一人受伤就直接导致整板成绩下降甚至退出比赛。因此，预防运动损伤及康复训练是运动员继续保持训练的前提，这对板鞋竞速项目成绩的影响至关重要。

比赛场地的质量、比赛器材的改进和发展、环境因素的变化、裁判员执裁水平、竞赛对手运动能力、下雨天比赛的适应能力等方面都是影响板鞋竞速项目运动成绩的客观条件。

（二）建议

1.板鞋竞速项目在保护传承少数民族传统体育文化、展示少数民族传统体育项目魅力、提高少数民族传统体育水平、加强少数民族传统体育交往交流、推动少数民族传统体育发展等方面都有非常积极的意义。因此，政府部门要落实政策，跟踪板鞋竞速项目开展的现状和发展趋势，在资金上给予更多的支持和帮助。这样才能够保证板鞋竞速项目可持续发展，使运动成绩得到更快的提高。

2.教师在训练过程中要给予学生鼓励，激发学生的运动兴趣，增强学生对少数民族传统体育内涵的认识和理解，遵循循序渐进的原则，合理安排运动负荷，培养和加强运动员默契配合、团结协作的能力。

3.教师在训练过程中要加强学生力量素质、速度素质、心理素质等方面的训练，避免因应对突发事件时出现过于紧张，或者在大强度比赛中出现体力不支等现象而影响比赛成绩。对心理素质较差的学生要多给予鼓励，要适时适当地给予学生相应的刺激，训练学生解决问题的能力，从而提升学生心理素质和适应能力，提高抗压能力。

4.在训练和竞赛过程中，教师要全程开展安全教育，增强安全意识，避免发生运动伤害事故，提高运动员的预防运动损伤意识和能力，提高保护与帮助的意识和能力。学生要尽量避免身体机能和肌肉、关节受到损伤，教师要加强医务监督，尽量把运动过程中的运动损伤概率降到最低，为争取优异成绩打好身体基础。

5.比赛场地、器材、裁判员执裁水平、竞赛对手运动能力、下雨天比赛等环境因素的变化等客观条件对运动成绩影响方面，只有通过加强对运动员进行反复强化训练，让运动员多适应雨天及不同环境下的运动，才能最大限度地提高运动员技术的稳定性，避免和减少因环境变化而出现失误影响比赛成绩的现象。

总而言之，竞赛机制与运动员队伍建设，以及运动员的训练和心理、环境等都是影响板鞋竞速项目运动成绩的重要因素。希望提出的對策与建议，能为促进广西板鞋竞速项目的发展提供帮助。

参考文献

［1］柴国荣，王蕾，薛宇.对全国少数民族运动会成绩特征及发展趋势的研究［J］.北京体育大学学报，2014（6）.

［2］黄友军，唐志云.广西少数民族传统体育项目“板鞋竞速”的现状与发展对策［J］.百色学院学报，2008（6）.

［3］王锋，张欣然.分层合作教学法对60m板鞋竞速成绩的影响研究［J］.当代体育科技，2018（27）.

［4］唐大桂.三人板鞋竞速运动训练分析［J］.南昌高专学报，2012（1）.

［5］董永利，金晓峰.浙江省第四届与第五届少数民族传统体育运动会板鞋竞速比赛成绩比较分析［J］.丽水学院学报，2015（5）.

［6］梁政东，李俊果，朱萍玉.广西高校板鞋竞速比赛成绩分布特征分析：以广西第十一届学生运动会为例［J］.广西民族师范学院学报，2017（3）.