邓文博　景淳宇

探秘无人机， 筑梦在云端

上学期开学不久，学校就开设了《小飞手无人机课程》。对于喜欢探索新鲜事物的我，从老师处得知消息后便毫不犹豫地报了名。不同于普通的兴趣小组活动，在无人机课堂上，老师通过视频等形式，详细为我和同学们讲解了无人机的发展历史、分类定义与应用。短短几节课，就让原本对无人机一无所知的我，了解了无人机的结构组成、种类及飞行原理等基础知识。我还知道了无人机在国防、消防、测绘、供电、公安巡查、交通监测、农业植保等领域的广泛应用。同时，我学习了安全使用无人机的方法，牢牢记住了无人机飞行前必须查询当地的限飞区域，要远离人群飞行，明确飞行半径与续航等。

有了基础知识的保障，我心心念念的模拟器体验课终于到来了。我们几人分成一个小组，在老师的悉心指教导下，依次体验了电脑模拟器飞行。经过一次次的失败和反复训练，我终于能在模拟器上灵活操纵无人机进行简单动作的飞行了。这也为下一步实际操纵无人机打下了坚实的基础。

模拟器课程结束后，我终于摸到了无人机，看着它我心中无比激动。有了模拟器的基础，我很快就能上手实际操纵无人机，操控它飞向天空，我的心仿佛也跟着一起翱翔。当然，我并不满足仅仅是能飞，还要飞得好。在老師的教导下，我刻苦练习任务飞行，虽然刚开始时无人机磕磕撞撞经常坠地，但经过我的努力练习，技术有了显著提高，无人机能灵活地穿越各种障碍物，甚至能完成一些高难度的特技动作。另外，为了更好地研究无人机任务飞行，我还学习了相关的无人机编程课程。默默陪伴我的老师看到了我的成长，也对我的能力表示认可。今年，我将代表学校参加全国青少年无人机比赛。

无人机课程的学习让我受益匪浅，不仅对无人机这门新鲜技术有了全方位的了解，还锻炼了我与同学协同作业的能力。在动手动脑的练习中，我真切地感受到了科技的魅力，并开拓了视野。日常的飞行训练虽苦，却培养了我认真、负责、积极的态度，提升了对生活的热爱。在比赛时完成一个个飞行任务，又让我获得了巨大的满足感。可以说，无人机课程极大地激发了我对天空的向往，让我离航空梦更近一步。

我的飞行故事

我，是继红小学五年级的学生，可我的飞行经历却有两年之久。当然，我说的飞行不是驾驶真飞机，而是在地面操纵无人机。

在小学三年级时，我头一次接触到了无人机。那一年班里来了一位新的信息课老师李刚，他为人风趣幽默、博学广知，而作为信息课代表的我第一个被他折服。恰好那时学校新开设了特色课后服务，李老师负责无人机社团，于是我毫不犹豫地报了名。课上，李老师细致地讲解了无人机的定义与分类、研发与改造、技术与特点、作用与地位以及中国无人机的发展等。

我明白，这些理论知识可以让我全面了解无人机，但真正让我爱上课堂的，则是接下来的实机操纵。犹记得很小的时候，我曾在电视里见过无人机。而在加入无人机社团后，我第一次亲眼见到、触摸到了无人机。在李老师的带领下，我认真学习无人机的操纵方法，不仅如此，每次到大课间时，我都会有意去找李老师。只要看到他有空闲，我就拉着他“加训”，就是为了能多摸一摸无人机。功夫不负有心人，很快我就掌握了无人机的组装和基础飞行技巧，接下来起飞、避障、转向、急速拉升、绕圈飞行、穿越飞行、任务打靶、悬停降落，每一步操作我都烂熟于心。而这一切努力终于在2022 年得到了回报，我在李老师的带领下参加了第六届全国青少年无人机大赛，并在其中两个项目中分别取得了第二和第三名的好成绩。

对我来说，无人机不是玩具，而是学习和成长的工具和伙伴，锻炼了我的创造力、想象力和专注力，提高了我的心理素质。每个孩子的心中都有一个蓝天梦，我很幸运能在小学阶段就接触到无人机，感受它的魅力和神奇，激发了我对学习自然科学的热情。未来，我还会继续我的飞行故事。