赵冉冉

鉴赏古诗词是语文学习中的一大难点，也是中考必考的内容。那么，在鉴赏古诗词的过程中，同学们该如何寻找切人点呢？笔者认为，大家可以按下面的方法去做：

一、找关键的字词

古诗词的语言往往非常精练。一些关键的字词能使作品更加优美、更富有内涵。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（出自杜甫的《绝句》）中的“黄”“翠”“白”“青”四个字就非常关键。四种鲜明的色彩交织在一起，共同组成了一幅绚丽多彩的图画。从中，我们可以感受到诗人的喜悦之情。可见，在鉴赏古诗词的过程中，同学们可以从关键的字词人手，认真推敲和揣摩字词的含义，感受古诗词的语言之美。

杜甫在《望岳》一诗中写道：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”“钟”和“割”用词精妙，值得我们仔细品味。一个“钟”字将大自然人格化，点明了是大自然赋予了泰山如此秀丽的景色；一个“割”字化静为动，既生动地写出了泰山南北界限分明的特点，又突出了泰山的高大巍峨。

白居易在《錢塘湖春行》一诗中写道：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”早莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，新来的燕子衔着春泥在筑巢。“争”“啄”两个动词用得极为巧妙，既写出了莺莺燕燕的动态之美，又表现出春的生机盎然。

王维在《使至塞上》一诗中写道：“大漠孤烟直，长河落日圆。”这句诗恰到好处地描写出边陲大漠奇特壮丽的自然风光，可谓神来之笔。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此被称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接着的一个“直”字却又表现了它的挺拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，用一个“长”字来形容横贯其间的河流，准确地表达出诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，一“圆”字却带给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“孤”“直”“圆”三个字不仅准确地描写了沙漠中的景象，而且表达了作者最真实的感受。

二、抓重要的意象

古诗词中的意象一般是客观事物与主观情思的结合体，是同学们解读古诗词的一把金钥匙。在古诗词中，不同的意象往往可以传递出不同的情感。如“柳”，因与“留”谐音，故而人们常用它来表达不舍之情；“月”“雁”易引发人的思乡之愁，在古诗词中往往是思乡怀人的标志；“风”“霜”“烟”“夕阳”等可以营造凄清的氛围，传达孤寂、惆怅、哀怨、思念之情；“杨花”“子规”“梧桐”则多为哀伤、凄凉、悲苦的代表；“草木”常被用来抒发兴亡之感；“羌笛”发出的声音比较哀婉，古人常用它来营造凄清的氛围，表达思念、悲伤之情……这样的意象还有很多。在鉴赏古诗词的过程中，同学们可以抓住意象细细品析，从而把握作品的主旨，体会其中的思想感情。

譬如，杜甫在《春望》一诗中写道：“国破山河在，城春草木深。”诗人借“草木”的繁盛茂密，反衬出国都的破败不堪，渲染了衰败、荒凉、凄惨的氛围。面对此景，诗人不禁悲从中来。

又如，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中写道：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”诗人选取“杨花”“子规”两种意象，点明了特定的时令，渲染出凄清的气氛，抒发了飘零之感和离别之苦。

再如，李煜在《虞美人·春花秋月何时了》一词中写道：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”词人被囚，只能听着春风，望着明月，愁绪万千，夜不能寐。“月”这一意象增加了词人的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。

总之，在鉴赏古诗词的过程中，同学们可以从关键的字词和重要的意象人手，探究作品的主旨，体会其中的情感。