◎邱芷兰

浙江省瑞安市上海新纪元高级中学2022 级6 班

古有神童出口成章，滔滔不绝，今有人工智能“妙笔生花”，秒成大作。无独有偶，某人工智能产品广告，号称“不抄袭，不重复，只需一句开头就能帮你完成一篇独属自己的‘匠心’大作”。这在快节奏的时代，无疑如一盘佳肴，光是散发的香味，就狠狠抓住了人们的“味蕾”——与其花两个小时抓耳挠腮去酝酿一篇“拙作”，不如直接享受这道香甜可口的“速食快餐”。

随着人工智能的飞速发展，机器人承包家务、代替高危工作早已成为了现实，而电影中人类与机器人共处的场景也不再遥不可及。“人工智能能完成的，还需要人类做什么呢？”“人类只需要坐享其成就行了。”诸如此类的议论甚嚣尘上。这不，人工智能也盯上了处在关键阶段的我们：“一分钟扫整面”“五分钟出佳作”……于是高中生平时做作业“一往无前”，考试中利用高科技作弊的现象更是屡见不鲜。人工智能，让学习更“智能”，还是“止”学生之能？的确是一个值得思考的问题。

毋庸置疑，人工智能实实在在地改变着我们的生活，大大方便了我们的学习。

在大数据时代，人工智能为我们评估喜好，大数据捕捉从而推送，可谓善解人意；在各大工厂车间，在各种地质灾害中，它可以替我们冲锋陷阵；尖端科技中它为人类高速计算和推演，打开浩瀚宇宙的大门。查词笔、喵喵机、作业帮……这些让我们的学习变得快速，各大学习网站的出现也让我们获取知识更为便捷。在疫情期间，腾讯、钉钉等更是悉数登场，在家就可以上网课，一解封控时学生学习的燃眉之急。