赵学潮

原文展示

“土人参”

大家好！我就是人见人爱的白萝卜，人称“土人参”。我们“萝卜家族”品种繁多，有100多种，按季节可以分为春萝卜和秋萝卜，按根的大小可以分为大、中、小三种萝卜，按颜色又可分为白萝卜、青萝卜、红萝卜。其中，作为白萝卜的我位列“老大”。

我体内富含多种营养成分，含有大量的葡萄糖、果糖、蔗糖、多种维生素和矿物质，其中，维生素C的含量比人见人爱的苹果、梨还要高八九倍呢。

我的辛辣味也有很大的作用，它和我身体中的消化酶相结合，可以帮助人体肠胃消化食物。

我还是一位“神医”呢，可以治疗不少疾病。

另外，我还可以帮助烟民戒烟：他们吸烟之后，我体内所含的萝卜酸可以使其感觉嘴里寡淡无味，慢慢地，他们就会远离香烟了。

毫不谦虚地说，我的作用大得很，简直可以与“百草之王”——人参相媲美，难怪人们授予我“土人参”这一美称。

虽然开篇点明文题，但是没有表现出白萝卜“人见人爱”的特点。

此处对白萝卜的功用介绍得不够细致，应该通过具体的事例加以说明。

本段也应该通过具体的事例说明白萝卜神奇的功效。

虽然结尾照应了开头与文题，但是显得有些仓促，也没有突出习作的主题。

编辑诊断

这篇习作以自述的形式向读者介绍了白萝卜的一些功用，说明白萝卜被称作“土人参”的原因。习作中运用一些常见的说明方法，按一定的顺序，一一交代了白萝卜的作用。虽然习作层次较为清晰，行文十分简洁，但是，由于说明时缺少具体事例，致使习作内容不够具体，对白萝卜的功用介绍得也不够清楚。另外，习作的开头与结尾也写得不够理想。

建议从以下三个方面对习作进行修改：

1.习作开头可通过猜谜语的形式，增加文章的趣味性，这样不仅能够吸引读者的阅读兴趣，还可以巧妙地点明文题。

2.习作中间部分可以通过具体事例说明白萝卜具有促消化以及治病的功效。

3.补充习作结尾，使习作结构更加完整，突出习作的主题。

升格佳作

“土人参”

我们先来猜个谜语吧：“身体白胖胖，两头不一样；人称‘土人参，冬吃能补身。”猜猜这是什么？对了，它就是我——白萝卜。

我们“萝卜家族”品种繁多，有100多种，按季节可以分为春萝卜和秋萝卜，按根的大小可以分为大、中、小三种萝卜，按颜色又可分为白萝卜、青萝卜和红萝卜。其中，作为白萝卜的我位列“老大”。

我体内富含多种营养成分，含有大量的葡萄糖、果糖、蔗糖、多种维生素和矿物质，其中，维生素C的含量比人见人爱的苹果、梨还要高八九倍呢。

我的辛辣味也有很大作用，它和我身体中的消化酶相结合，可以帮助人体肠胃消化食物。如果你吃了油腻的食物，再吃点白萝卜，很快就能消除你的油腻感。由于我含有大量的芥子油、纤维和多种消化酶，它们能促进肠道蠕动，帮助消化，因此，如果你吃了过量的食物，不用担心，吃点白萝卜就能促消化。

我还是一位“神医”呢！怎么，不相信？让我说给你听听：如果你长时间咳嗽，服用一剂白糖萝卜汁，很快就能止咳；我还是治疗痢疾、肠炎的“高手”；让我悄悄地告诉你，科学家最新研究发现，我还有抗癌的神奇功效呢！

另外，我还可以帮助烟民戒烟：他们吸烟之后，我体内所含的萝卜酸可以使其感觉嘴里寡淡无味，慢慢地，他们就会远离香烟了。

毫不谦虚地说，我的作用大得很，简直可以与“百草之王”——人参相媲美，难怪人们会授予我“土人参”这一美称。

嗨，小朋友们，听了我的介绍，你一定很喜欢我吧？记住多多与我“亲密接触”哦，保准让你的身体健健康康！

开篇通过猜谜语的形式，不仅引起了读者的阅读興趣，还巧妙地点明了文题。

本段通过两个具体的事例，说明白萝卜具有促消化的功用。

本段通过白萝卜能治疗咳嗽、痢疾、肠炎等疾病以及有抗癌的功效，说明其神奇之处。

结尾不仅总结了全文，使习作的结构更加完整，还突出了文章的主题。

编辑点评

本文层次清晰，行文简洁，一目了然。小作者以自述的形式向读者介绍了白萝卜的一些功用，点明了白萝卜被称作“土人参”的缘由。文中运用举例子、打比方等常见的说明方法，按照一定的顺序，一一交代了白萝卜的作用，结尾总结全文，突出了文章的主题。