黄天宇

近段时间，小班幼儿对泥土很好奇，他们时不时地蹲在草地上用树枝或石子戳一戳泥土，或扒开泥土进行观察、探究，还经常问：“老师，为什么这里的泥土扒不开来，那边的能扒开来？”“为什么这里的泥土是一块一块的，那边的是散开来的呢？”“这些泥土为什么是绿色的呀？”我顺应幼儿的兴趣，组织幼儿开展“发现泥土的秘密”活动。

一天，我带领幼儿带上铲子、耙子等来到了户外一处比较干的泥地，让幼儿自主观察、探究泥土。肉肉抓起一把泥土玩了一會儿，说：“泥土会从我的手里漏下去，我抓过泥土的手是干净的，这与之前我玩过的泥土不一样。”怡怡接着说：“是的，这里的泥土不会把我的手弄得很脏，只是手上有点像粉一样的东西。”畅畅说：“这里的泥土有点硬，比较难扒开来。”昕昕说：“这里的泥土中间有好多‘线（裂缝），铲子从‘线里插进去，比较容易扒开来。”听了昕昕的话，畅畅随后找来了一把铲子，把铲尖插进了泥土的裂缝中，然后往上一用力，泥土随之弹了起来。“哇！泥土飞出来了。”畅畅开心地说道。这时，肉肉问：“老师，这里的泥土为什么与我之前玩过的泥土不太一样呢？”我说：“肉肉的问题提得好！那我们收集一些这里的泥土，将它与你们之前玩过的泥土比较一下，看看它们有什么不同，为什么不同，好吗？”大家都说“好”。于是，我和幼儿收集了一些泥土，带上这些泥土来到一块比较湿的泥地。我没做太多的指导，放手让幼儿自主探究。过了一会儿，乐乐说：“抓过这里的泥土手会脏，泥土会粘在手上。”泽泽说：“这里的泥土比较软，容易扒开来。”肉肉说：“这里的泥土的颜色是咖啡色的，我们带来的泥土颜色有点白。”术术说：“我刚才把泥土搓成了一个团。”沐沐说：“我刚才试过了，我们带来的泥土搓不起来。”我问：“你们觉得这是为什么呢？”怡怡说：“我知道，这里的泥土是湿的，比较软，还有点黏，所以能搓成团，我们带来的泥土是干的，粘不起来。”我问大家：“你们认为怡怡说得对吗？”幼儿齐声说：“对。”我又问：“那你们有办法把干的泥土搓成团吗？”畅畅说：“加点水就可以了。”我说：“你们发现了干泥土与湿泥土的不同，还想出了把干泥土变成湿泥土的办法，真的很棒。”这时，幼儿纷纷说：“下次我要用泥土搓团子。”“我要用泥土做包子。”“泥土还可以做各种好玩的东西。”

第二天，幼儿来到了一处背阴的地方，那里的泥土有点湿，他们就在那里用挖出来的泥土搓团子、做包子等，个个玩得很开心。突然，沐沐说：“哎呀，为什么我的湿泥土还是搓不起来呢，并且越搓越散开来了？”肉肉说：“是不是因为泥土不够湿，我刚才也是搓不起来，后来加了点水就可以了，你也可以加点水试试。”沐沐按照肉肉的建议舀了两勺水加到泥土里，又试了试，还是搓不起来。他便对肉肉说：“加了水也不行。”肉肉走过去，接过沐沐手中的泥土仔细观察了起来，过了一会儿，肉肉说：“沐沐，你的泥土与我的泥土好像不太一样。”听到肉肉这么说，旁边几个幼儿都围了过来，仔细地观察、比较沐沐手上的泥土与肉肉手上的泥土。乐乐说：“沐沐手上的泥土里好像有沙子。”怡怡说：“我知道，沙子是不能搓成团的。上次我们在沙池里玩过沙子，不管是湿的沙子还是干的沙子都搓不起来。”畅畅说：“沐沐的泥土里除了沙子，还有一条条像线一样的东西。”术术说：“像线一样的东西是小树的根吧。”肉肉说：“这里没有小树，不可能是小树的根。”畅畅说：“应该是小草的根，这里有很多小草。”沐沐说：“那到底是什么植物的根呢？”我说：“你们可以把小草的根与泥土里的根比较一下，这样就知道了。”肉肉弯下腰拔起一棵小草，与泥土里的根进行比较，说：“它们很像的。”怡怡说：“泥土里的应该是小草的根。”畅畅说：“泥土里会不会还有其他东西呢？”其他几个幼儿纷纷说“不知道”。这时，我跟大家说：“想知道泥土里还有什么东西，你们可以亲自去探究一下呀。”听了我的话，幼儿纷纷拿起工具继续探究。

户外活动结束时，我请幼儿分享他们的新发现。他们说：“泥土里还有蚂蚁。”“泥土里还有蚯蚓。”“泥土里还有石子。”“泥土里还有烂掉的小草，还有很多不知道是什么的东西。”……我说：“每个小朋友都很厉害！这几天对泥土的探究，让你们发现了很多泥土的秘密。”我的话还没说完，有个幼儿大声地说道：“老师，我们还要继续探究泥土的秘密。”我连忙回应：“好！老师支持你们。”

幼儿是天生的科学家，他们对什么都好奇，都想探究，低年龄段的幼儿更是如此。我想，这应该就是教育的起点。