■陈磊

本节课是苏科版数学教材八年级下册第五章第二节的第一课时。平面直角坐标系是初中教材中的基础性知识，是串联“数”与“形”的重要载体，旨在构建点与有序实数对的对应关系，实现一维向二维的转变。本课主要从学生的生活、数学学习经验出发，建立新旧知识的联系，关注学生概念自然生成的过程，培养学生的数学思维。

一、问题引导，激活旧知

问题1：有关七年级所学的数轴，同学们还记得哪些内容？

新课伊始，教师设计开放性的问题，让学生各抒己见，在调动学生积极性的同时，指引学生深度回顾，为后续知识的自然生长打下基础。

问题2：（教师给出一个数轴，如图1）请同学们思考：（1）数-2、0、3 在数轴上是如何表示的？（2）数轴上的点P又如何表示？

图1

学生旧知被激活后，教师从问题出发，让学生回顾实数与数轴上的点一一对应，激活实数与点之间的联系，让学生重温数形结合的思想。

二、情境引入，生活感知

问题3：2023 年春节档国产电影好评如潮，同学们都看了吗？小丽也买了一张电影票，她如何在电影院快速地找到座位？

对国产电影的肯定，能激发学生的自豪感和爱国情怀，起到学科育人目的；从学生实际生活出发，设置问题情境，让学生初步感悟描述位置的关键点，为后面数学问题的研究创造条件。

三、经历过程，生成概念

问题4：数学中，如何确定一个点在平面内的位置？（教师在黑板右上角放一个小磁力贴，记为点A）请同学们描述黑板平面内点A的大致位置。……