吴海美

阅读是语文教学中重要的一环，在新课改大背景下有效改进教学方式、创新教学策略，有利于语文教学的有效实施，从而促进学生语文思维能力的发展。教师要深入钻研语文阅读教材，把握教材的重难点，从时间、内容、形式和学情等多角度，不断探索和创新教学模式，促进教学质量的提升，提升学生的阅读能力。

一、分析小学语文阅读教学现状

现阶段，阅读教学过程中存有较多的问题。一是传统阅读教学形式内容单一，学生对于枯燥的文字符号学习兴趣不足，因此无法展开有效的学习。二是教师在语文教学中对阅读内容的重视不够。三是教师在阅读教学中没有制订合理、高效的阅读教学计划，缺乏有效的阅读教学方式及活动评价，导致学生在学习时浪费了大量的时间。

二、探寻小学语文教学中学生阅读能力提升策略的有效路径

1. 注重阅读导入环节，激发学生兴趣，提高课堂效率

教师在探索阅读模式时，可以结合其活动内容和实际情况开展多样化设计，通过教材中心内容进行有效导入。在进行课堂教学时，教师应注意根据学生的年龄和兴趣特点进行阅读导入，使学生乐于阅读，并能够自主探索与学习，从而使其获得更好的学习效果。教学模式的改进也要求教师对语文课本进行深入的研究，并通过巧妙地问题布置，让学生沉浸于阅读中，从而激发他们主动思考与探索的欲望。此时，教师不应将问题的解答作为指导，而应通过提问来指导和引导，使其能够更好地进行思考。……