王在存 韩阳 蒙绪锋

美丽的九龙溪，静静地流淌，风光旖旎，引人入胜。

澄迈县加乐中心学校就坐落在风光旖旎的九龙溪畔。近几年来，在王飞校长的带领下，学校秉持“为了学生的快乐成长和幸福人生奠基”办学理念和“全面发展打基础，特长会出人才”办学思想，学校狠抓校风、教风、学风建设，落实素质教育，教学质量不断攀升，已有200人考取了省级、县级重点中学。其中，2021年小学毕业生有45人考取澄迈中学、华迈实验中学等县级以上重点中学，2022年有35人考取澄迈中学、华迈实验中学、海南中学美伦校区等省、县重点中学。历年来从该校毕业的学生当中已有10人考取北京大学和清华大学，80多人考取复旦等国内名牌大学……学校连续7年被评为“澄迈县十佳学校”，先后获得“全国优秀少先队集体”“海南省教育系统先进集体”“海南关心下一代工作先进集体”“海南省安全文明生态学校”“海南省课改先进单位”“海南省省级规范化学校”“澄迈县语言文字规范化学校”“海南省卫生先进单位”等光荣称号，王飞校长被授予“澄迈县十佳校长”。

全校教职员工同心同德，锐意进取，探索创新，以办好加乐人民群众满意的教育为己任，同心协力推进学校的高质量发展，要把学校建设成为宜教宜学宜居的一流乡镇学校，为澄迈教育高质量发展贡献自己的力量。

以师为本：打造敬岗爱业教师队伍

2022年加乐中心学校王翠柳老师获教育部表彰，入选2022年全国乡村优秀青年教师培养奖励计划，她是2022年海南入选全国乡村优秀青年教师培养奖励计划的4名乡村优秀教师之一。

王翠柳老师自2014年参加工作以来，热爱乡村教育事业，勤勉扎实工作，教学能力过硬，积极投身于教学改革中，勇于探索实践。2015-2022年加入海南省数学工作室，多次积极主动承担工作室的送教下乡任务；参加县级、省级、国家级举办的赛教活动，多次荣获国家级和省级一等奖。教学理念先进，多篇论文在县级、省级获奖。教学业绩突出，先后被评为县级优秀特岗教师、师德标兵、优秀教师、海南省第四届中小学教坛新秀和海南省第四届中小学教学能手。王翠柳老师的成长，是加乐中心学校以师为本，打造敬岗爱业的高素质教师团队的一个缩影。

王飞校长从1995年师范学校毕业便任职于加乐中心学校。从数学老师、班主任、教导主任、副校长到2018年出任澄迈中兴中心学校校长，2019年重新调回加乐中心学校担任校长，20多年来，在此起彼伏的朗朗书声中，他一步一个脚印，完成职业生涯一次次跳跃。

多年的从教经历，让王飞校长明白一个道理，加乐中心学校高质量发展的一个最关键的因素，就是这些年来，学校坚持以师为本，打造了一支专业、乐业、奉献的高素质教师队伍。

在如何打造一支专业、乐业、奉献的高素质教师队伍，从教师走过来的王飞校长有着切身的体会，他认为在学校管理过程中，领导班子要始终秉持这样一种心态，那就是做什么事情，一定要换位思考，要从学校工作需要出发，实现“管理型”向“服务型”转变，能容人、容言、容事，做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，要把老师的利益放在第一位。为此，学校将“服务意识、创新意识、模范意识和主动意识”确立为领导班子必须坚持的服务意识。对于教师工作和福利，王飞校长和其他校领导特别关心，就算是再忙，他们也要想办法去解决。王飞强调：“如果不用心去解决教师遇到的问题，他们怎么能够安心去工作？”

学校紧密围绕新课程改革，在组织教师进行理论学习的同时，积极引导教师结合学校的实际情况，探索适合本校的教学思路和教学方法，不断更新教师的教学观、质量观，提高教学能力，以全新目光审视自己的教学。

为了提高全体教师的业务技能，学校领导利用“走出去、请进来”的办法加强教师学习和交流，每年多次选派教师到省、县参加业务培训，学校经常开展听课、评课活动，引导教师不断学习新的教育理论。

青年教师是学校发展的中坚力量，这些年来，加乐中心学校重点强化了对青年老师教学能力的提升，积极搭建平台，实施了“青蓝结对工程”，充分发挥学校一批教育教学成果突出、教育教学管理经验丰富的优秀教师、优秀班主任的示范引领作用，让优秀的老教师做好“传、帮、带”工作，加大青年教师的培养力度，开展青年教师基本功比赛、骨干教师示范课、青年教师汇报课、同年级同课异构等一系列教研活动，帮助青年教师形成良好的教育教学行为规范，卓有成效地开展教育教学工作，提高教育教学水平。

蓬生麻中，不扶而直。近年来，加乐中心学校在教师培养和队伍建设上成果喜人，学校先后培养出2位省级小学学科带头人、3位省级骨干教师、4位省级教坛新秀、24位县级骨干教师。学校教师共申报省级课题2个，其中，“随文微写”课题获省级一等奖。在各级各类论文、课件评选中，学校有22篇论文获县级一二等奖。王翠柳老师荣获澄迈县小学数学优质课教学评比一等奖，代表澄迈县参加省级比赛荣获省级一等奖，入选教育部“2022年全国乡村优秀青年教师培养奖励计划”。

鞠躬礼：养成教育落到实处

育人先育德，在办“人民满意学校”理念的引领下，学校以养成教育为德育工作的切入点，通过开展丰富多彩的德育活动，加强学生的思想品德教育。

学校以班级文化和多彩校园文化活动为载体，从学生的服装发式、卫生习惯、课堂纪律、课外活动等入手，把养成教育灌输到课堂教学和学生的日常学习生活中。学校要求各班主任在学校德育室领导下利用集会、国旗下讲话、红领巾广播、主题班队会、每周一班主任例会，有计划、有针对性地上好主题班会课。以养成教育为切入点，开设文明习惯养成教育课，让学生学习中小学生守则、日常行为规范和卫生健康知识，加强全体学生文明礼仪教育。

“抓好养成教育才能使学生成为表里如一、言行一致的人。因此只有加强养成教育，注重培養学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终身发展。”王飞校长感言道。

为把养成教育真正落到实处，学校制定了一系列养成教育工作制度和考核细则，设立学生卫生监督岗、文明礼仪监督岗，让学生人人参与，轮流监督，向不良行为习惯说“不”。开展文明班级评比活动，每月评出文明班级、文明学生，让学生学有榜样；大力推行中华传统礼仪“鞠躬礼”，让孩子们在鞠躬行礼中培养礼仪意识，涵养恭敬之心，外修优雅风姿，形成知禮、懂礼、守礼的好行为好习惯。

在加乐中心学校，“鞠躬礼”成为学校文明礼仪一道靓丽的风景线，“鞠躬礼”贯穿孩子们每一天生活中，不仅早操上孩子们对老师要行“鞠躬礼”，上下课也要行“鞠躬礼”，在校园里遇到老师和来访的客人也要行“鞠躬礼”。通过对“鞠躬礼”这种沉浸式教育的深入推广，孩子们浸润在美好的礼仪氛围中，潜移默化地养成良好的行为习惯。

少成若天性，习惯成自然。在今天的澄迈加乐中心学校，学生在校园内随地吐痰、乱丢纸屑、不戴红领巾、穿拖鞋不穿校服等不良行为从根本上得到杜绝。每天早晨，孩子们都按照学校的规范要求，着装整齐走进校园；看到地上的纸屑、果皮，学生都自觉主动弯下腰拾起来放进垃圾桶；见了老师和客人，会积极主动地“问声好”；公交车上，见到老人主动让座；越来越多的同学变成了无话不谈的好朋友、好伙伴……

立足教学常规：向课堂教学要质量

教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着每一所学校生存与发展。王飞校长经常在学校的大会小会上反复强调：“文化成绩是素质提升的‘压舱石’，学校既要管理到位，卫生要管好，学生思想品德提上来，教育教学质量更要提升上去。”

如何抓好教学质量？王飞校长指出，抓好教学常规管理是基础也是最关键的一环。学校从校长到分管教学的领导积极学习《中小学教育教学管理办法》《班主任工作管理办法》，以两个办法为抓手，全面推行以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估为辅的规范化管理机制，设立语文组、数学组、综合组三大教研组负责日常教学管理工作，强化教学质量第一意识，落实各学科的课程要求，完成教学任务。

课堂是提高教学质量的主阵地，为了实现对课堂教学质量有效管控，学校加强了课堂教学全过程的管理。王飞校长尤其重视每个年级的集体备课。用他的话说，集体备课就是汇聚集体智慧。大家聚在一起，智慧在流淌，思维在碰撞。相互促进，相互学习，相互交流，通过精研教材、精选教法，精心备课上课，再到课后总结课堂教学经验，这样就成功实现教科研与课堂教学、理论与实践的有机结合，课堂变得高效了，学校教学质量自然而然也就得到提高。

为了把教学工作抓实抓牢，校领导以身垂范，实行推门听课制度，深入课堂参与听课、评课，和老师们一起研讨课堂教学的各个环节，以追求教学的有效性。在学校教导处负责开展教学工作周检、月检活动，对每次活动进行总结、评估、反馈，引导教师及时调整教学方法与任务要求。定期对教师备课、上课、辅导、作业安排、学生管理、学生成绩分析等情况进行检查并开展有效评议，探讨教学新方法、新模式，保证日常教学计划全面落实，力求做到每一节课学生满意，每一次课堂教研活动教师有收获。

打造学科特色：推进素质教育

俗话说，数学是思维的体操。学好数学对提高学生的学习成绩至关重要。这些年来加乐中心学校作为一所普普通通的农村学校，孩子们入学时基础普遍偏低，但从这里毕业出去的学生当中，现有10人考取北京大学和清华大学，80多人考取复旦大学等国内名牌大学，2022年该校2016年毕业生符林同学被北京大学录取。从这里出去的孩子为什么这么优秀？作为数学老师的王飞校长道出其中的奥秘：“为了让孩子们走得更远，这些年来学校非常重视学生的数学学习和数学思维的培养。”在澄迈县，加乐中心学校是最早对孩子们进行奥数教育的学校，自2004年开始，连续6年有7位学生代表海南省赴新加坡参加亚太地区小学数学奥林匹克总决赛，荣获金奖4枚。2019年王飞担任校长后，由于奥数教学已经停办，学校重新编写校本教材，开展因材施教，对数学成绩好、课堂“吃不饱”、学有余力的学生进行针对性地教学，强化数学思维训练，为学生的后续学习打下了坚实的基础。

正是因为长期以来对数学教学工作的重视，使得加乐中心学校在澄迈县农村学校中“一骑绝尘”，每年毕业生的数学成绩都是“顶呱呱”的。

今天的加乐中心学校教育教学成绩不断攀升的同时，学校的素质教育也是异彩纷呈。学校着力抓好兴趣班管理，并根据孩子们的兴趣与爱好，开展丰富多彩的少年宫社团活动，开设了书法班、舞蹈班、美术班、声乐班等兴趣班。学校要求每个兴趣班的辅导老师都要做好教学计划，严格按计划进行，做到按时到岗，不早退。由于措施得力，学校素质教育异彩纷呈：参加县级经典诵读大赛荣获二等奖；参加中华经典诵读录像大赛荣获县级二等奖；合唱队参加献礼建党百年合唱比赛荣获县级三等奖；鼓号队代表全县参加全省鼓号队比赛荣获三等奖；蔡汝霖同学参加科普小先生演讲比赛荣获县级二等奖……

美丽的九龙溪，日复一日，年复一年，清清的江水缓缓流淌。

“加乐中心校能够走到今天，离不开政府和上级领导的大力支持，也得益于学校有一个团结务实的领导班子，有一支乐业奉献的高素质教师团队，大家心无旁骛，都把精力投入到学校的各项工作中。”王飞校长感慨道，十年树木，百年树人，办教育要有长远的考虑，切忌急功近利和摆“花架子”。在未来的日子里，学校将不断总结经验，创新课后服务模式，扎实推进“双减”政策和“五项管理”工作落实落地，提质增效，逐步实现“从优秀走向卓越”的办学目标，“用心、用情、用爱”办好人民满意的教育，把学校建设成为海南知名的乡镇学校。