王海兵

（南通市通州区实验中学，江苏 南通 226300）

0 引言

在初中阶段，物理是非常重要的一门科目，对学生的思维品质、学习能力及其科学素养等都具有关键性的促进作用。为了提高实验教学的质量及其育人价值，教师可以在实验教学中培养学生的合作学习能力，这是学生必须掌握的一项学习技能，是其探究物理实验所必需的学习方法。教师要合理安排实验教学，为培养学生的合作学习能力制定有效策略。

1 初中物理实验教学中培养学生合作学习能力的重要意义

1.1 有利于提高学生的学习能力

首先，学生将更善于运用合作学习的方法来探索物理知识、解决实际问题，其能够掌握合作学习的恰当方式，充分利用彼此的优势来提高学习效率；其次，学生的深度学习能力将取得提升，在钻研物理知识或探究物理实验时能够更加深入，合理运用逻辑、抽象和归纳等思维方式，取得理想的学习效果。

1.2 有利于提升学生的实验效率

初中物理教师在培养学生合作学习能力的过程中，需要为其提供良好的合作学习环境，并指导其有效合作。基于此，各个实验小组能够以更合理的方式来探究实验问题，设计实验方案，各个成员在小组中能更积极地贡献个人的力量，发扬集体智慧，从而提高小组实验探究的效率，以更快的速度得出实验结论，且提高实验结论的准确性，进而提升实验教学的效率与质量[1]。

1.3 有利于发展学生的综合素养

通过在实验教学中培养学生的合作学习能力，首先，这有利于增强学生的自主学习意识，提高学生在学习过程中的自觉性与积极性，使其能够以更端正的态度面对学习；……