许双成

(遵义师范学院教师教育学院，贵州 遵义 563006)

“三全育人”是新时代党和国家培育人才的指导方针。在教学中，构建“三全育人”体系，是高校落实立德树人根本任务的着力点[1]。“三全育人”既具有理论内涵，又具有实践导向。就理论而言，它是外在于教学的宏观育人指导思想；就实践而言，它是内在于教学的微观育人体系。教学中“三全育人”体系的建构，需要紧紧围绕立德树人这一根本任务探索新时期全员全程全方位育人的实践载体。翻转课堂是技术促进的教学，借助现代信息技术支持创新了课堂教学中思想政治教育的内容与方法，成为新时期“三全育人”新的实践载体。

一、方法层面：以问题解决为导向以理服人

毛泽东同志在谈到我党的宣传工作时指出，对群众进行思想政治教育，应当以说服启发为主，要以理服人，不能以力压人。以理服人不仅是我党优良的工作作风，也是开展群众工作的重要方法。我们要唤醒群众，要让群众接受马克思主义，信仰马克思主义，就要摆事实、讲道理，从群众对国际国内事务的关切中，从群众对日常生活的关切中，寻找理论的切入点，并以理论为指导帮助他们解决实际问题。这样，理论才能掌握群众，才能为群众所信服。换句话说，思想政治工作要有实际效果，就要讲“理”，就要以“理”服人，不能空口说白话。“理”不仅是中国传统文化的精髓，也是马克思主义与中国实际的结合点，是马克思主义真理品性、革命品格、科学品质的彰显。……