基于线上线下混合式教学模式的材料力学实验教学改革研究
2023-06-07李凌云
长春工程学院学报(社会科学版) 2023年3期
林 鹏,王 晨,李凌云
(福州大学 材料科学与工程学院,福州 350108)
日新月异的科技发展和不断变革的产业经济对现代工科人才的综合能力素质提出了更高的要求[1]。为了应对新时期工科人才的培养要求,进一步提升高等院校的教育质量,教育部提出了新工科建设计划,致力于培养一批工程理论知识扎实和创新实践能力突出的创新应用型人才[2]。有效提升工科人才培养质量的一种重要方法是结合产业的发展需求以及学生的兴趣爱好,在传授学生专业理论知识的基础上,全面锻炼并提升学生的动手实践能力[3]。因而,新工科建设高度重视高等院校的实践教育,而实验教学作为实践教育的核心组成部分尤为受到重视[4]。
材料学科作为工科学科的主力军之一,是一门以实践为基础的学科。材料力学实验作为材料力学性能课程的实践环节,是材料学科的核心专业基础实验,可以帮助学生加深对材料力学特性的直观理解并巩固对力学性能知识的掌握,培养学生严谨的科学态度和独立自主的实验能力[5]。因而,材料力学实验的教学质量尤其重要,一直以来受到材料学科教师的重点关注。传统线下的材料力学实验教学模式存在学生预习效果不佳、实践动手时间少和实验成绩无法准确反映学生实践能力等问题。可见,在新工科建设背景下,为了培养材料学科的优秀工程人才,对材料力学实验进行教学改革已经势在必行。