马鸣霄，张济琛，曹林铎，徐曦凡

（1.西藏民族大学 体育学院，陕西 咸阳 712082；2.西藏民族大学 党委组织部，陕西 咸阳 712082）

2020 年，教育部明确指出，要全方位推进各类专业课程思政建设工作。我国历来高度重视学校思想政治工作，体育课程是学校主要教育教学课程之一，体育课程思政彰显着中国特色体育教育的重要内容，在教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中提到：体育课程思政建设要树立健康第一的教育理念，注重爱国主义教育和传统文化教育[1]。民族传统体育不仅是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，积淀着中华民族的健康观念和精神理念，也是学校体育的重要内容，是体育课程思政建设的重要抓手。当前，铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主旋律，民族传统体育课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的基础工程之一，更是践行党的民族方针政策与路线、深化体教融合的重要实践途径，理应成为促进民族团结、铸牢中华民族共同体意识，实现体教融合、构建全员全程全方位育人的重要手段与方式。

一、中华民族共同体意识下民族传统体育课程思政建设的价值

（一）落实健康第一的教育理念

“育体”是民族传统体育课程在教育教学过程中的根本价值所在，是体育课程区别于其他课程的重要特征。在“立德树人”根本任务的指引下，“育体”的内涵正在不断地深化与升华。第一，民族传统体育的起源与日……