陈白颖，邱辉明

（1.浙江树人学院 人文与外国语学院，浙江 杭州 310015；2.浙江树人学院 体美劳教育中心，浙江 杭州 310015）

一、引言

《新文科宣言》（以下简称《宣言》）指出：“鼓励支持高校开设跨学科跨专业新兴交叉课程、实践教学课程，培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力。”由此，商务英语专业实训的系列课程得到了更多关注。从课程性质来看，它们不仅是英语课程，也是运用知识、了解世界的素质教育课程。而从学生的成长而言，它们迎合了应用型人才发展规划，是面向未来的课程。随着新文科建设理念的深入，商务英语专业面临机遇与挑战并存的时代背景。实训课程改革不仅要迎合人才培养模式重新定位的需求，还应协同助力人才培养策略的创新。作为商务英语专业的集中性实践课程，“国际商务礼仪实训”通过介绍国际商务活动与涉外交往中应遵循的礼仪规范，架构学生的课程知识；通过开展英语沟通演练，培养学生从事国际商务活动的技能和技巧，从而提升学生的跨文化交际能力。这在新文科背景下的外语实训课程建设中具有代表性。笔者以该课程为例，剖析课程运作存在的不足，探索改革与创新的方法路径，以期为学生的成才与专业的发展建言。

二、当前“国际商务礼仪实训”课程存在的不足

党的十九大报告指出：“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成。”而“礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式”。……