马冬梅

(西北民族大学 外国语学院, 甘肃兰州730030)

一、引言

当前,课程思政已成为我国高等院校教学改革的核心工作之一,其本质在于立德树人。高校外语专业教学模式也在发生重大变革,外语教学正在向外语教育转向[1]。在此背景下,作为高等外语教育的核心组成部分,英语专业课程思政建设势在必行。英语课程思政“以外语教师为主导,通过外语教学内容、课堂管理、评价制度、教师言行等方面,将立德树人的理念有机融入外语课堂教学各个环节,致力于为塑造学生正确的世界观、人生观、价值观发挥积极作用”[2],培养符合新时代要求的高层次英语人才。

二、高校英语专业课程思政的基本特点

新时代课程思政的显著特点是寓德于课、人文立课和价值引领[3]。英语教学具备工具性和人文性的双重属性,有较强的育人功能。具体来说,英语专业课程思政具有以下几个特点:

(一)既丰富又系统的课程思政资源

高校英语专业的核心课程和专业方向课程门类众多,教材选用的语篇涉及人类历史、政治、经济、文化、语言、科技等多个方面,名家名作荟萃,文质兼备,典范性强。换言之,英语专业的课程内容富于人文内涵和时代气息,课程选题蕴含科学精神和深厚哲理,很多知识点不仅感染力强、思辨性突出,还具有实实在在的育人元素,可以潜移默化地引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观,是非常难得的课程思政资源。

(二)全链条全环节的课程思政实践

作为典型的高校文科专业,英语专业课程体系主要包括公共基础类课程、专业核心课程、专业方向课程、实践教学环节(含毕业论文)等多个部分。……