常 进,朱清慧,葛晨光

南阳理工学院 河南 南阳 473000)

党的十八大以来,习近平总书记在多个场合提到:“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信,其本质是建立在 5000 多年文明传承基础上的文化自信。”[1]《高等学校课程思政建设指导纲要》指出要加强中华优秀传统文化教育。中原文化是中华民族传统文化的根源和主干,深入挖掘中原文化中的思政元素和精神价值,有助于探寻培育大学生核心价值观的可行路径、提升思政育人实效,对推进具有中原文化特色的课程思政建设有重要现实意义。目前,中原文化融入地方高校课程思政教育体系的研究相对较少,更多研究关注点在于中原文化与具体的专业或具体某一门课程相融合的教学模式探索或实践探索,缺乏整体性,故深入挖掘中原文化与社会主义核心价值观的共性资源,让中原文化成为课程思政的有效载体,构建以文化人和以文育人的课程思政体系,实现从知识体系到文化体系再到价值体系的塑造,应成为河南高校进行课程思政改革和建设的重要方向。

一 中原文化

中原文化的演变是漫长且悠久的过程,在远古时期中原文化指的是黄河中下游地区的文化,但随着时代的变迁,中原文化变成了一个泛指中国传统文化的代名词,模糊了地域的界限,现代中国人所接受的传统文化教育都可以被称为“中原文化”。近年来,中原文化日益引起国内学者、专家的关注,从不同角度对其进行的研究也在增加。……