张春芳,许 智,罗 敏,王圣戎,葛 翔

(四川水利职业技术学院,四川 崇州 611231)

0 引言

“国以史为鉴,校以史明志。”历史是最好的教科书。高校校史是大学的文脉传承,与国家、民族的发展相伴而生,既凝聚着丰富的时代内涵,又具有鲜明的特质,是大学重要的育人源泉。育人功能是高校校史文化的核心功能,是校史文化建设的首要目的。教育部在2017年12月发布的《高校思想工作质量提升工程实施纲要》中指出:高校要构建文化育人质量提升体系,积极挖掘校史校风校歌的教育作用。我国许多高校凭借自身悠久的办学历史,以隐形方式存在的校史文化资源非常丰富,这些资源以独特的育人环境对高校师生产生潜移默化和深远持久的影响,本身就具有“存史、教化、资治”的功能[1]。

近年来,随着我国高等职业教育事业稳步发展,高职院校社会服务功能和文化育人功能在不断拓展。很多高职院校越来越重视梳理、凝练学校多年办学历程积淀下来的特色办学理念。口述校史由于其方式新颖、视角独特受到越来越多高校的推广,成为众多高校修复校史重要的一种补充方式[2]。

校友口述实录是校史育人模式的主要载体。校友是母校发展的见证者,也是母校发展的推动者,是学校建设发展最可依靠的力量和最宝贵的资源,同时,也是高校校史文化积淀的结晶。四川水利职业技术学院因水而起,依堰而兴,笃定“敬水修身、博学兼善”办学理念,坚持“依托水利、服务社会、立足四川、面向西部”办学定位,口述校史工作具有鲜明的水利文化特色。……