楼国红

研究概述

研究背景 早在1917年，毛泽东就曾指出：“国力苶弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细。”进而他提出了“发展体育运动，增强人民体质”的理念。梁启超说：“少年强则国强。”青少年是祖国建设发展的希望，他们拥有健康的体魄对于中华民族的发展起着至关重要的作用。然而，自1985年国家对青少年体质健康情况进行调查以来，多项研究表明青少年在心肺功能、肥胖、近视、耐力、韧性以及血压调节等方面的健康数据很不理想，青少年的体质健康下降非常严重，这已经成了国家和社会广泛关注、不容小觑的问题。近年来，虽然国家高度重视，且再三强调要加强体育教育，牢固树立健康第一的理念，也从多方面深化了体育教育改革，试图提升青少年的体质健康，但是效果依然不够理想。究其根本原因，还是在于治标不治本，因为体育课是青少年实现体育锻炼、体质健康的根本途径，所以，要从根源上改变我国青少年体质健康问题，必须从小学体育课堂教学入手。

义务教育阶段的体育是最容易被取消或者替代的一门课程，体育课往往不受学校教师和学生的重视。而体育教师对学生运动负荷的把控不合理，则是直接导致学生体质健康堪忧的重要因素。

研究目的及意义 为了进一步优化小学体育课堂运动负荷的把控，全面提升小学体育课堂教学的实效性，提高小学生的身体素养，促进小学生的体质健康，本次研究采用理论联系……