付元欣 陈美玉 杨丽婷 王小菲 高岩

2021年发布的“双减”政策剑指减轻学生作业负担，“双减”背景下的作业设计也引发了教育界的广泛关注。作业是教育教学的重要组成部分，“双减”背景下的作业设计的终极理念是育人，而发挥作业的巩固价值、诊断与反馈价值、沟通价值是高质量作业设计的现实理念。

基于此，山东省威海市温泉学校通过深度教研，基于新课标理念指引和农村学校生情分析，开展“双减”背景下如何优化作业设计的实践探索。要求各学科教师坚持以生为本的理念，设计多样化、多层次的学科作业，旨在引领学生通过在真实的生活情境中自主科学探究和合作学习，学会运用所学知识解决生活与生产实践中的实际问题，实现对知识的意义建构，提升思维品质。实践证明，扎实有效的作业设计能够助力基础教育回归正轨，回归育人初心。

◎ 优化作业设计，提升作业实效

随着“双减”政策的出台，很多学校都意识到要实现高质量的教育就必须关注作业改革，要打破固有观念，遵循新课标要求，优化作业设计的内容与形式，提升作业的实效性。基于此，教师应根据学生的身心特点，设计适合学生个性发展的多样化、新颖有趣的作业。

依托“四度”原则，调整作业内容。在作业设计选题环节，应依托“四度”原则，提升作业设计品质。一是遵守“法度”（课程标准和教学目标）。依标对题，对照作业目标精心选题，每个目标设置2～3题，既能保证教什么、评什么，还能严格控制作业题量，切实推进“双减”政策。……