邱煜

阅读能力培养是现阶段语文阅读教学应该关注的一个重要内容。在新课改背景下，小学语文阅读教学工作的有效开展，更要注重对学生语文阅读学习能力、阅读思维能力的有效培养，使学生在语文课堂学习和思考中对知识进行有效学习，以深化小学生语文综合能力、综合素养的培养及发展。为此，语文教师在小学阅读教学中，首先应充分把握阅读教学方法，以小学生的实际学情为切入点，对阅读教学方法做好有针对性的创新，让学生在参与语文阅读学习的过程中能够对文章的主题、内容、内涵做好理解。其次，阅读教学要坚持方向性的引导，让学生在正确方向的引领下，主动探究和思考语文学科的相关阅读知识，点燃学生参与语文阅读学习的热情，使学生的阅读学习能力、素养得到长远发展及提升。

基于以上情況，结合当前语文阅读教学的现状，教师在教学中要把握好阅读主题，并在阅读中对信息化教学方法做好科学运用，让学生在信息技术的引导下掌握语文阅读知识的学习方法和技巧，从而能够更加深入地投入语文阅读学习，对语文知识内容进行理解和掌握，使语文阅读教学工作得到有效优化。

突出学生主体地位，发展学生阅读思维能力

教师在开展语文阅读教学时，要充分凸显小学生在阅读课堂中的主体地位，并在课堂教学引导时注重引发学生对文章内容的主动学习和思考，以帮助学生更好地学习和理解语文阅读的相关知识和内容。……