林小波

“二十大”报告再次把“办好人民满意教育”“建设高质量教育体系”提到了一个新的高度。在追求高品质教育的路上，校长的主要职责是什么？校园如何成为学生的乐园？如何才能做到五育融合？面对复杂多变的未来，我们今天要教给孩子们什么知识与技能才能去适应未来的社会？……要回答这些问题，除了需要“自由和包容”的教育环境、“创意与实践”的丰富课程、“多元与发展”的创新评价，更重要的是需要有“个性和才学”的新时代教师。高素质教师才是“办好人民满意教育”的关键因子，要“引领教师专业成长”，可以在“引、跟、逼、暖”四字上下功夫。

引——为教师开窗，增强教师成长的内驱力

学习政策，用方向指引教师 教育是多变的、复杂的，如何才能把好国家教育方针、扣好学生人生扣子、走好高质量发展路子？深入学习党和国家的教育方针政策是关键。近两年，国家教育政策和规定频繁出台，已经擘画了中国未来十年甚至更长时间的教育走向和教育期盼。作为教育人，必须知晓这些政策和规定的背景与意义，必须熟知这些政策要求和内容规定，我们才能更好地理解自己肩上的职责、明白自己努力的方向，才能真正理解学校的规章制度，自觉做细做好教育教学常规工作，才能把培养合格公民和有用人才作为自己的工作目标，才能把为党育人、为国育才作为教育终身使命贯彻到日常的教育教学工作中。

提炼理念，用文化浸润教师 现在的教育是焦虑的，学生焦虑、家长焦虑、教师焦虑、校长焦虑、社会焦虑。