许旺君 钟彧

基层党员干部教育培训不仅是理论问题，更重要的是实践问题。“四个全面”战略布局作为治国理政的新思路、新举措和新要求，它的提出为基层党员干部教育培训打开了崭新视野。在厘清“四个全面”战略布局与基层党员干部教育培训关系的基础上，通过调查问卷对江西省萍乡市湘东区党员干部教育培训情况进行客观分析，探寻基层党员干部教育培训合理发展的现实路径。

党员干部的素质能力建设是关乎国家未来发展和前途命运的重要抓手。进入新时代，党员干部教育培训理应结合当前发展实际作出适时的创新。十九届五中全会从党和国家事业发展全局出发，对“四个全面”战略布局做了新的提法，正式由“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”发展为“协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”。这一调整是恰逢其时，合乎逻辑的。这就要求在新时代下必须建立专业化的高素质党员队伍，对基层党员干部教育培训工作提出了更高的要求。

“四个全面”战略布局对基层

党员干部教育培训的意义

“四个全面”战略布局，凝聚着马克思主义的立场观点方法，是马克思主义中国化发展的理论成果。立足新的“四个全面”，重新定位基层党员干部教育培训的实际情况，因时制宜，意义重大。首先，突出全面建设社会主义现代化国家在“四个全面”战略布局中的地位，是党员干部教育培训工作的目标和方向，只有不断地提升教学质量和水平，才能为全面建设社会主义现代化国家提供有力的人才保障。……