李晓铮

在幼儿教育过程中，教师必须根据幼儿发展的具体情况，开展教育教学活动。作为学前艺术教育活动的一部分，木工活动是指幼儿在教师的指导下，利用各种工具和材料，通过加工制作，培养幼儿动手能力和审美创造力的活动。创意木工活动对幼儿综合素质的培养有着重要的作用，可以提高幼儿实际动手能力和思维能力，激发幼儿的创造力，培养幼儿的审美和想象力。

一、创意木工活动开展的目标和内容

作为传统工艺的木工，是我们民族“工匠精神”的延续。创意木工DIY的过程，让人不断地突破，也能够不断地进步。

（一）幼儿在欣赏中感知中国木工的独特性

在创意木工活动开展之前，我们做了大量的前期工作。首先，我们对木工历史做了介绍，让幼儿初步了解历史代表人物鲁班，并在各班级开展了相应的主题活动。一系列准备活动的展开，幼儿获得了浓厚的兴趣和愉悦的体验。在此基础上，我们组织幼儿参观木工功能室及各班级的创意木工区域，介绍各类木工工具的使用方法及注意事项，向幼儿介绍、展示各类优秀的创意木工作品，让幼儿在欣赏、感知的同时，生发对弘扬传统技艺的向往之情。

（二）多維度开展创意木工活动

什么样的环境才能让幼儿专注地完成自己的工作？教师怎样适时地根据观察的信息为每个发展阶段的幼儿调整材料以满足其不断发展的需要？带着这些问题，我们逐步寻找答案。我们在中大班试点，将木工渗透在区域游戏中。……