梁彩虹

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出要突出课程的情境性、实践性，使学生能够在多样化的真实情境下主动学语文，关注学生的情感体验和主动建构行为。而体验式教学法则是一种坚持以生为本、尊重学生人格与自主意识的教学策略，需切实优化初中生在语文学习活动中的主动学习行为，根据学生的认知发育规律开展语文学习活动。在此背景下，初中语文教师应通过多种方式落实体验式教学法，要根据学生的身心发育规律和学习状态等自觉调整教学形式，支持学生主动参与语言文字积累与实践应用活动，为学生的可持续学习做好准备。

体验式教学是指根据学生的身心发育规律，通过创设符合生活现实的情境、活动，使学生亲历知识生成并且能实现情智共生的一种教育理念，其宗旨是尊重学生的客观生命成长规律，以师生双方的情感交互和思维碰撞使学生能自主生成知识意义，并能从中获得幸福与愉悦的一种先进做法，便于优化初中生的成长意识，对学生的未来成长产生积极影响。为此，初中语文教师则应采用体验式教学法开展学科活动，本文也将从以人文情境启发学生、以生活资源丰富认知、以问题链实现有效导学、以和谐对话优化师生互动、以实践互动提高学习效能等角度阐述初中语文教师应该如何落实体验式教学法。

一、创设人文情境，丰富精神体验

在初中语文课堂教学中创设人文情境是落实体验式教学法的基本方式之一，有效的课堂情境能够打破时空限制，生动再现语文知识所记录的文化现象、时代环境等，便于从精神、情感等隐性角度去启发学生，使学生能够主动学习语文。……