吴佑泉

为有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担，落实“双减”政策，2021年4月，教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，着力健全作业管理机制，严控书面作业总量，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以学生为本，强化学校教育的主阵地作用，大力推进学校减负提质工作，做强做优校内教育，提升作业设计质量，探索分层作业、个性化作业、有效作业等实施途径，健全教育良好形态，促进学生全面发展、健康成长。

加强学校作业调控，督促各地各校落实作业管理通知要求，制定完善作业管理办法，有效控制作业量和时长，特别是数学作业要做到精选、精练，要让学生的知识系统得到夯实和扩充，要让学生的做题水平得到质的飞跃，做到减量不减质和减而不简，不做重复性和机械性作业，把体力劳动变成脑力劳动，要让学生对数学产生热爱，发挥学生的主观能动性，主动探索数学难点，培养学生的“五大”核心素养，从横向上扩大知识面，从纵向上研究知识的本质，从事物的表象到内部的本质和规律，深刻地领会数学知识的重要性。

努力提高课堂教学质量，坚持“两个”并重，“减负”和“提质”两手抓、两手都要硬，做到持之以恒、久久为功。两者是相辅相成的、密不可分。“减负”，学生的作业量少了，重复和低等的学习，使学生的认知水平和素质结构没得到提高；……