［提 要］新文科背景下，“学科交叉、专业融合、文理渗透”成为地方本科高校文科类专业建设的重要主题。以邵阳学院汉语言文学专业为例，根据新文科建设要求，地方本科高校汉语言文学专业人才培养目标与定位亟须改进、学生实践能力培养途径需要探索、知识技能融通型教师队伍建设需要跟进；地方本科高校汉语言文学专业不仅要坚持“产教融合”，根据“产出导向”确定人才培养目标，还要探索“专业及学科融合”，建设“融通型师资队伍”，促进专业转型与发展。

［关键词］新文科；地方本科高校；汉语言文学专业；融合育人途径

［作者简介］姚武，邵阳学院文学院教授。

［基金项目］邵阳学院教改项目“新文科背景下地方高校汉语言文学专业人才培养目标与途径探索”（2021JG24）；湖南省教科规划项目“地方高校汉语言文学专业课程思政育人途径探索”（XJK21BGD04）；湖南省普通高校省级一流本科课程“外国文学史”（湘教通〔2021〕28号）

2019年4月，我国教育部、中央政法委、科技部等13个部门启动了“六卓越一拔尖”计划，推动新工科、新医科、新农科和新文科建设。“新文科”建设成为重要的高教议题。新文科建设要求文科承载社会主义先进文化，与新科技革命进行融合；要求改变传统文科思维模式，促进文科的新发展，形成以需要为导向、交叉融合、引领发展的新态势。［1］随着“新文科”探索与实践的不断拓展与深入，地方应用型本科高校（以下简称“地方本科高校”）也置身于其中，展开了学科专业、人才培养、教学方法等方面的探索与研究，“学科交叉、专业融合、文理渗透”成了新文科建设的探索方向，跨学科跨专业“融合”育人途径成为新文科背景下汉语言文学专业值得探索的核心问题。……