林爱娟

随着新课程改革的不断推进，核心素养成为教育领域的热门话题。在初中数学教学中，教师的主要职责不仅是传授理论知识，还应重点培养学生的关键能力和品格，使其成为满足社会发展需求的高素质人才。在核心素养视角下组织教学活动，能够提高学生的数学综合能力，有利于帮助其挖掘学科知识的本质与内涵，加深对课程内容的理解，切实保证初中数学教学的实效性。

一、培养初中生数学核心素养的意义

（一）满足教学改革需求

在初中数学教学中培养学生的学科核心素养满足了新课改对素质教育的需求，要求教师及时转变教育理念，不断创新授课模式，将原本的机械式教学转变为对学生数学思维和运算能力的培养，为学科核心素养的形成与发展打下坚实基础。在这个过程中，教师的首要任务是明确教学目标，总结课程内容的重难点，不以成绩的高低作为衡量学生学习能力的唯一标准，重点培养其自主探究意识和创新精神，以此为指导方向重新整合课程内容、调整授课方法、完善教学反馈等，对初中数学教学改革起到推动作用。由此可见，培养学生的学科核心素养有助于促使教师从多个角度优化教学设计，以学生的基本学情为切入点，设计个性化活动方案，提高数学课堂的实效性，促进教学改革工作的进一步发展。

（二）提高教师专业素养

培养学生的数学核心素养不是一蹴而就的，需要日积月累的坚持，这对教师的专业能力和授课水平具有较大考验。……