窦亮亮

在当代素质教育环境中，智育与德育并重是学生全面发展并实现人生价值的重要保障。小学语文课程作为基础课程体系的重要构成部分，在教育实践中既要承担智育任务，又要兼顾德育使命，为培养适应新时代发展的新型人才提供支持。基于此，在小学语文课堂教学中渗透德育具有一定的现实意义，而在实践中，小学语文课堂中德育渗透仍然存在一定的问题。本文通过研究小学语文课堂中渗透德育的现实意义，以人教版小学语文课堂教学为研究落脚点，具体分析德育渗透现状，并提出相应的解决对策，希望给一线语文教育工作者构建“语文课堂教学+德育”的新模式提供一些新思路。

德育是培养高素质人才的关键环节。在现代社会高速发展的背景下，国家对人才的需求不断增加，并对人才培养质量提出了更高要求。因此，推动学科教育和德育融合发展具有十分重要的现实意义。小学语文课程作为基础课程内容的关键构成部分，其在培育学生人文素养和综合能力等方面发挥着重要作用，但长期以来，小学语文教育侧重知识与技能的传授，忽视了学生综合道德素养的培养，使学生的全面发展存在一定的缺陷，不利于学生未来发展。因此，在小学语文课堂教学实践中，为更好地培育高品质人才，要求小学语文教育工作者正确认识德育渗透的重要性，在教学实践中自觉地创新教学方法。

一、小学语文课堂教学中德育渗透的现实意义概述