周志聪

“文以载道，文以化人。”教育的目的不是知识的灌输，而是促进人的健全发展、情感引领、认知提升。在从未断流的五千年中华文明历史长河中，优秀传统文化无疑是一朵最耀眼的浪花。中华文明之所以得以传承而生生不息，皆因优秀传统文化的根与魂早已融入中华儿女的血脉之中，代代相传。人文性与工具性的统一决定了语文学科在培根铸魂方面的重要作用。2022年版课标的发布，意味着教育理念的改革，教育方向的改革，教学方法的改革。新课标把文化自信放在课程目标核心素养的首位，足见国家对中华优秀传统文化之重视。而文化自信则源于学生对优秀传统文化的认知与了解，达成对中华文化的内心认同。新课标的出台确定了语文学科在众多学科中的重要地位，使得语文课程成为优秀传统文化传播以及传承的主要渠道。在小学语文的教学探索中，教师需要不断地融合优秀传统文化素材，做好优秀传统文化的传承与渗透，用优秀传统文化润泽学生的心灵，滋养他们的精神，培养他们的品德。

一、依托教学活动传承优秀传统文化

1.在文章鉴赏中认识优秀传统文化

优秀传统文化之所以能够延绵不断地传承至今，关键在于其深邃的思想。传世之作固然有华丽的辞藻，但震撼人心的力量一定是沉淀于字里行间的人生感悟和令人迷恋的人格魅力。故在小学语文的教学实践探索中，教师要想依托教材来实……