王佳佳

[摘 要]成长于我国深度转型时期的当代青年学生，其整体思想积极向上，但作为思想活跃且自我意识突出的新一代，部分学生的思想在不良社会思潮的冲击下也出现了一些不可忽视的新问题。社会思潮之所以能影响青年学生，有着其本身的作用逻辑，总体上可以从社会思潮的作用特点和青年学生身心发育特征两个维度凝练出社会思潮的作用机理，并以此为新形势下做好青年学生思想工作提供可资借鉴的参考。

[关键词]社会思潮；青年学生；作用机理

[中图分类号] G641            [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 04-0013-04

一、问题的缘起

青年学生问题历来都是关乎国家发展全局的社会问题、经济问题和政治问题，青年学生群体作为青年一代中最具未来价值指向的群体，是关乎中华民族伟大复兴的中坚力量。当代青年学生处于改革开放继续深化和社会快速发展的转型时期，其价值观念和思想动态受到社会的特别关注，他们身上有着不同以往的独特思想气质。社会思潮作为对青年学生思想观念和价值取向有较大影响的因素，一直是学界关注的重点。作为时代的弄潮儿，当代青年学生既是我国经济快速发展的受益者，又是互联网时代的深度融入者，同时也是多元文化时代各种浮躁意识的受害者。青年学生作为思想最活跃的群体，容易被各种新奇、新颖、新鲜的观念所吸引，如果说自由、开放的成长环境和相对丰裕的物质条件是当代大学生成长成才的突出优势，那么多元社会思潮的不断侵袭则是他们思想出现偏差的重要动因。当下多元社会思潮在新科学技术的加持下，正以“合力”的形式对大学生产生潜移默化的影响，使大学生群体的思想出现了一些新情况、新问题。因此，深入剖析不良社会思潮影响青年学生的逻辑机理，是新形势下抵御不良社会思潮影响，做好青年学生思想工作的题中之义。

二、青年学生思想的时代镜像

青年学生群体作为社会发展进步的中坚力量，时刻处于时代发展的最前沿，他们总是一定先进思想的代言人，但同时也是一些极端思想的探路者。大学阶段是整个人生的重要过渡期，也是思想形塑的关键期，然而由于青年学生不完全成熟的生理和心理特质，他们的思想观念和价值判断很容易受到外部环境的影响，如果对一些不良思想苗头不及时纠偏，那么在极端思想诱发下的群体极化现象会给社会稳定带来极大威胁。而且拜金主义、享乐主义、泛娱乐主义等消极思想会削弱青年学生群体的奋斗精神，磨灭他们的意志，使他们在安逸享乐的状态下荒废青春。总体上看，当代青年学生的思想主流无疑是健康的、积极的和理性的，他们身上有着很多明显的正向标签，诸如思维灵敏，具有较强的创新意识，且性格独立，不因循守旧，敢于挑战权威，等等。但在充分肯定青年学生思想的主流时，若无视支流，对青年学生整体思想的估价就不会是清晰的和準确的。我们要清晰地意识到，成长于我国由富起来到强起来进程中的当代青年学生，他们的马克思主义信仰和社会主义理想信念还不是很牢固，人生观、道德观等方面的消极因素也在增长，能否把握好青年学生思想形塑的关键期，培养起担当复兴大任的社会主义一代新人，将直接影响中华民族由富到强的历史进程。对于不同历史时期的青年学生来说，由于社会环境的变迁，在青年学生社会化的关键时期，其所嵌入的时代背景和文化环境不同，由此导致的青年学生群体思想会呈现出较大差异，离开具体的历史条件和时代背景来侈谈青年学生的思想问题，所得结论也只会南辕北辙。就影响当代青年学生的思想因素来说，社会思潮在其中扮演着不可忽视的角色。“一元主导与多元并存”是我国当下意识形态领域的基本态势，当下青年学生的思想观念无疑是在以主流价值观为核心的积极正面社会思潮和众多异质非主流社会思潮的双重影响下发展起来的。他们一方面接受着社会主义核心价值观的教育，另一方面又经受着多元社会思潮蕴含的各种新观点、新思想的影响，其思想形塑过程面临着前所未有的复杂性和多元性。表现在当下，就是他们中的有些人时而踌躇满志，对未来和理想充满向往，时而又会因一些负面信息对个人和社会的发展前景缺乏信心；既会因社会上的不公平现象愤懑不已，表现出强烈的主人翁意识，也会不思进取享安乐，追逐着自己人生的“小确幸”；其思想被这个多变的、充满不确定因素的时代撕扯着、形塑着。

三、社会思潮对青年学生的双重影响

作为时代发展的产物，社会思潮有着多重面相，它既可以是推动技术革新、观念变革，破除时代发展藩篱的思想武器，也可以是腐蚀人们思想、阻碍时代进步的思想毒瘤，一些迎合物质富饶时代堕落、颓废思想情绪的不良社会思潮正在部分大学生思想中“生根发芽”。当代青年学生是在家庭环境相对开放、自由，成长环境相对优渥的背景下成长起来的，因而他们的思想比以往任何一代都更为活跃，也更容易被多元多样的社会思潮所倡导的多元价值观所吸引。对于多元社会思潮的影响，要辩证地看待，社会思潮作为一种蕴含思想观念和价值取向的意识形态，会以不同的方式影响青年学生，既会冲击他们的思想观念与价值选择，也能给青年学生完整人格的构建提供一定的思想资源。当下的多元社会思潮可谓内容广博、繁杂多样，不论是对整个人类文明进程中宏观发展境况的审视，还是对影响社会生活的微观具体方案的关注以及对社会公平正义等现实问题的探讨，这些对处在社会化关键时期的青年学生来说都是很有启发性的。青年学生成长所必需的现代化意识的建立以及独立、批判性精神的涵养完全可以博采众长，就这个方面来说，多元社会思潮所蕴含的多元化、个性化理念对青年学生辩证、理性思维方式的有效培育是很有助益的。然则，在理性看待社会思潮积极因素的同时，不良社会思潮的消极影响更加是不可忽视的。当代青年学生作为网络原住民，互联网在他们的学习生活中占有举足轻重的地位，当下网上纷繁复杂的不良社会思潮碎片化信息时刻冲击着青年学生，可谓与他们如影随形，且众多不良社会思潮对青年学生的理想信念、价值观及道德观等的影响和渗透呈现出更加隐蔽的趋向。多数情况下，不良社会思潮通过生活化的渠道潜移默化地影响青年学生的思想观念、行为方式和价值取向，它们以价值虚无的态度、去深度化地“表演”和相对化地“诡辩”逐渐遮蔽和消解着青年学生的精神世界，[1]进而渗透性地影响青年学生的思想道德状况。当下青年学生群体中部分学生表现出的理想信念淡薄、价值认知模糊、道德信仰淡化、社会行为失范和集体意识削减等现象就与不良社会思潮的影响不无关系。除此之外，对不良社会思潮对社会主义意识形态的权威性及主导权和话语权的侵蚀更加不可掉以轻心。不良社会思潮内涵的多元价值观会降低社会主义意识形态的说服力与感召力，瓦解青年学生对马克思主义信仰和社会主义信念的基石，消解社会主义核心价值观的影响力、号召力和凝聚力，进而冲击社会主义意识形态的主导地位。且随着各种不良社会思潮在网络上的快速传播与发展，其在影响受众思想的基础上对受众行为的网下诱导能力也在日益增强，不良社会思潮的某些主张正在通过碎片化的网络信息内化为某些青年学生的日常行为习惯，并通过圈层化的渠道，对个体或小群体产生分散性的影响。而一旦部分学生被错误社会思潮的思想观点所蛊惑，他们就会变成有心之人用以批判社会现实和颠覆主流意识形态的利器。因而深入剖析不良社会思潮影响青年学生的作用机制，探索某些青年学生受到不良社会思潮的影响的动因，是新时期做好青年学生思想工作的基础和前提。

四、不良社会思潮影响青年学生的作用机理

形形色色的不良社会思潮之所以能突破某些青年学生的心理防线，影响其的思想状态，有着其本身的逻辑理路。

广义上看，当下意识形态领域充斥的各种不良社会思潮都在竭尽全力地争取新生一代，它们会着重关注青年学生的思想观念、心理需求以及整个社会在政治、经济等方面的发展变化，以求在合适的时机“投其所好”。且不良社会思潮所倡导的世俗性、物质性价值似乎更接近于某些青年学生所看到的社会现实。在涉世未深的某些青年学生追求理想目标、追寻人生意义碰壁的时候，不良社会思潮恰如其分地植入各自所倡导的价值观念和意识理念，用迎合的、富有亲和力的话语抚慰青年学生的心灵创伤，诱导他们放弃本来的价值追求，以更加激进或消极的方式处世，通过发泄、报复或颓废等来获得短暂的心理安宁，滴水石穿式地对某些青年学生的思想建构产生潜隐化的不良影响。

狭义上看，不良社会思潮之所以能俘获某些青年学生的心，有内、外两个方面的原因。在内因方面：首先，从心理层面上来看。处于身心发育期的青年学生，心智还没有完全成熟，存在一定程度的盲目、从众和非理智心理，而众多不良社会思潮本身的复杂性、多样性、隐蔽性及经过精心包装后的“伪科学性”，使得它们很容易突破理论根基不深的某些青年学生的心理防线，进而在他们思想发展过程中产生潜移默化的影响。其次，从价值观层面上来看。青年学生思维活跃、求知欲强且不拘一格，因而他们对多元价值观念更具包容性，对于不良社会思潮所倡导的经过粉饰的多维度的价值理念的接受程度较高，价值多元化趋向就在耳濡目染的点滴中形成并逐步强化。再次，从意识层面上来看。处于竞争意识浓厚时代的青年学生具有较强的求知欲、好奇心和想象力，相对宽松和多元化的成长路径使他们具有较强的独立思考和分析问题的能力，但他们的价值体系和信仰体系尚在形塑中，没有形成稳定的思想观念，不良社会思潮从各个角度附和着初出茅庐的某些青年学生，描摹他们的政治理想，勾画他们的道德准则，进而镌刻他们的思想意识。加之新技术、新媒体等提供的广泛传播渠道，浸润于不良社会思潮碎片化、隐形化信息海洋中的当代某些青年学生，在由社会“边缘人”到中心舞台的过渡阶段就会不自觉地在思想中埋下与主流意识形态相悖的种子。最后，从社会生活层面上看。青年学生作为未完全独立的个体有着强烈的群体融入的需要，有时他们需要借助一些外在物质或标识使自己具有归属感，一些不良社會思潮，如消费主义、泛娱乐义等之所以能借助资本的力量在某些青年学生群体中掀起各种各样的拜物狂欢、建立起各种娱乐性的“圈”“群”，利用的就是青年学生的强烈自尊心及其“求同”需要。

在外因方面：首先，迎合青年学生的各种需求是“敲门砖”。青年学生作为精力充沛且富有正义感的群体，历来对社会现实问题较为关注，并希望提出解决问题的独特视角，我国在快速发展的过程中积累的社会问题日益增多，这给不良社会思潮“发挥作用”提供了现实基础。在政策和制度不健全的地方，不良社会思潮以其不断亲民的理论体系与逻辑内容为某些青年学生参与社会治理提供了多元化的视角和渠道，使某些青年学生在获得社会主人翁的满足感的同时，对不良社会思潮所倡导的价值理念在思想上也逐渐认同。其次，关注青年学生的现实需要是“手段”。不良社会思潮之所以在某些青年学生群体中有一席之地，不仅是因为形色各异的不良社会思潮满足了他们的求知欲望、迎合了他们的猎奇心理，更因为这些不良社会思潮关注了他们的现实问题，并主动契合某些青年学生的自我发展的需要。不良社会思潮某些观点对现实认知的契合性、理论困惑的解释性和利益诉求的共振性被一些青年学生奉为人生发展的“良医”、为自己逆反辩护的“良方”和解决社会问题的“良药”，这些是某些青年学生接触并认同社会思潮的本质与根源。[2]最后，同化青年学生思想是“目的”。不良社会思潮不论是无条件地迎合青年学生的各种需求，还是无下限地满足青年学生塑造各种自我人设的需要，其目的都只有一个，就是用自己的理念同化青年学生的思想，让他们不自觉间成为自己的代言人。由于不良社会思潮的最终目的并不是为了服务社会经济发展，因而它们在批判现实或提供“解决方案”时才不用顾忌太多，只要能满足当下青年学生对社会的认知和期待，它们就会不遗余力，这对思想认知存在一定狭隘性、实践经验不足但意气风发又急于获得社会认可的某些青年学生来说相当受用。为了笼络了人心，契合知识分子群体的现实需要，不良社会思潮还会将学术探讨与现实批判等杂糅在一起，进一步渗透和蛊惑理论根基不强的某些青年学生。

五、结语

思想观念作为一定历史条件下社会存在的精神反映，深受时代发展变迁的影响，随着社会经济的快速发展，现代社会正日益成为“消费社会”，物质至上、享乐主义等观念十分盛行。而5G、大数据、AI、云计算等新技术的快速发展和应用给多元社会思潮间的交流、交融、交锋提供了更为便捷的渠道。虽然社会思潮在一定程度上开阔了青年学生的眼界，活跃了他们的思维，增长了他们的见识，激发了其创新精神和参与意识，对于提高青年学生的自主性、辨别力、适应性及理性、辩证思维有积极作用，在一定程度上多元社会思潮为青年学生的全面发展提供了广博的思想资源。但是不良社会思潮对青年学生良好思想意识形成的消极影响却更加不可漠视，不良社会思潮不但容易诱发某些青年学生的非理性思维和非理性表达，在多变的、不确定的当代社会中助长某些青年学生或消极避世或偏颇激进的思想状态，而且会严重影响他们对真理、价值和理想信念等的持久追求。更为甚者，不良社会思潮背后折射的意识形态诉求会消解某些青年学生对主流价值观的认同，使其在狭隘短视的思想迷雾中误入歧途，严重妨碍他们良好世界观、人生观、价值观的形成，加剧其行为失范倾向，并且容易引发他们的信仰和价值危机，进而冲击我国的主流意识形态安全，且极端情况下可能引发的群体极化行为更是给社会稳定带来巨大隐患。因此，关注青年学生群体大的和谐表象下涌动的思想暗流，深刻认识不良社会思潮影响青年学生的作用机理，并最大限度消弭其不良影响，既是防微杜渐，更是筑牢新时期青年学生思想屏障，构筑主流意识形态坚强堡垒的客观要求。

參考文献：

[1]万美容，吴明涛，毕红梅.后现代主义思潮影响下的青年精神生活异化之域及重构[J].思想教育研究，2018（3）：70-74.

[2]段海超，高云龙，蒲清平，安娜.社会思潮影响大学生思想与行为的个体心理机制[J].思想理论教育导刊，2016（6）：120-123.

（责任编辑：杜家和）

Analysis on the Mechanism of the Influence of Social Thoughts on Young Students

Wang Jiajia

（School of Marxism，Nanchang University）

Abstract： Contemporary young students who grew up in the period of deep transformation in China generally have a positive and upward-thinking mindset. However， as a new generation with active thoughts and prominent self-awareness， some students have also exhibited new problems that cannot be ignored due to the impact of negative social trends on their thoughts. The reason why social thoughts can affect young students lies in its inherent logical function. Generally， the function mechanism of social thoughts can be condensed from the two dimensions of the function characteristics of social thoughts and the physical and mental development characteristics of young students， so as to provide a valuable reference for the ideological work of young students in the new era.

Key words： Social thoughts; Young students; Mechanism of action