夏康丽

在写作文时，学会表情达意很重要，它可以为文章增添更多亮点。学会灵活运用写作技巧，在各类写作活动中游刃有余，有效提高作文的质量，写出更加有深度、有内涵的文章是写作的终极目标与追求。下面我们来谈谈如何在文章中传达真情，表露真意。

一、创设情境

情境的创设对于具象思维的发展非常有帮助，大多数作者在写作文时都是在对周边事物的观察中感受和认识世界的。只有作者亲身经历过才能用恰当的语言表达自己内心的想法，在具体的情境中引导读者回忆生活，这样写出的文章才是有感而发的。

例如：下雨天，雨水落在地上汇成了一条条小河。这正是作者观察生活，完成写作训练的好时机。这时，可以创设一个“听雨”的氛围，思考自己在下雨天的经历，可以从心情、所做的事情等多个方面思考，借助文字表达自己的真情实感，写出内心的情绪变化。而且，遇到下雪天，也可以用同样的方法完成写作训练，认真观察漫天飞舞的情境，通过回忆堆雪人、打雪仗等活动调动各种感官，把玩耍的过程详细记录下来。在具体的情境和亲身经历中，能有效引导作者抒发情感，写出来的雪花也可以变得更加有趣、更加顽皮，着重突出下雪天的情趣。

同时，还可以利用语言情境的创设帮助作者快速进入写作状态，通过实物演示、现场表演、声音模仿、趣味游戏、参观活动等多种方式让作者快速进入角色，感受各种经历中的悲与喜、乐或忧。在更贴近现实和自身经歷的情境中，为读者提供情感宣泄的平台和载体，让读者在情境中挖掘情感，有感情地进行实地观察，不断感受和体验新事物，找到写作学习的落笔处和突破口。

二、表达个性

每个人都有个性，在写作过程中也要注重对自身个性的抒写，这也就决定了在写作时要尊重每个人的个性差异，肯定不同个性的优势，深入挖掘自身的写作潜能，不能以某一单一的个性限制自身想象力的发展。

例如，在围绕“用图创作”的主题写作活动中，要求作者用不同的图形组成一幅画，并编写一个美丽的故事。在充分的时间和空间的前提下，就能够大胆地展开想象，根据自己的理解编写出这样的故事：“在汹涌澎湃的大海中的一座小岛上，站着一位衣衫褴褛得人，正燃起一堆火寻求帮助。”还可以这样写：“在同一个地球上，有形状各异的板块划分，这些景物特色突出，像是在彰显自己与彩虹的重要约定。”这两个故事虽然没有完整的结构，但是值得肯定的是，都具有非常灵敏且异于常人的思维，它表达了作者与众不同的心灵感受。而且，作者还可以完成自由化的写作，在文体和形式不限的情况下理清写作思路，大胆表达自己的观点。例如，写“保护环境”这个主题，可以写自己对环境污染的看法、认识，从保护环境的建议、未来环境发展的设想等几个层面完成写作任务。可以突破思维的限制，不再是以记叙文的形式，而是要联系生活实际，说一说自己采取的环境保护行动的作用和意义，可以根据自己的爱好自由选择内容，自己确定标题，抒发真情实感。

在写作活动中，运用这种方式，能够有效挖掘作者自身的情感，快速认识到自己的优势和潜力，在脑海中构建不同的画面，并把丰富的情感存储起来，在写作过程中真正做到有话可说，并且文思泉涌。而且，还可以通过大胆的想象和联想，用有限的知识创造更美的画面，在单一的画面中想象世界万物，让自身的情感从内心深处涌出来，绘制出更美的图画，让故事的情感更加饱满，让字里行间都充满情趣、充满生活气息。

范文欣赏

秋雨拾趣

“秋雨绵绵无绝期！”又是一场连绵的秋雨，正好在枯燥无味的数学测试时赶来了。“负负得正”，就像吴倩莲那双小眼睛跟一张并不漂亮的嘴巴也能凑出一张迷人的面孔一样，两件同样令人厌恶的事反而让人觉得轻松了不少。

推开窗，迎面扑来的是清新无比的空气，夹杂着好闻的青草味，深吸一口气，本已麻木的大脑顿时充满了活力。

再次感到厌倦，是因为数学老师站在了讲台上，他向上推了推架在鼻梁上的厚得像瓶子底一样的眼镜，慢条斯理地讲起了他的定理和公式。就像小时候奶奶讲的那些听了无数次的故事一样，听着听着我就开始打盹儿了。这样的生活无疑是一种煎熬，我立即就想到了但丁的《炼狱》，对，不喜欢数学的我能坐在这儿上课简直就是炼狱！可天堂呢？即便我一直在这里苦苦修炼，最终也不可能走进重点高中的大门。因此，我索性趴在桌子上，仰望天空，看着乌云正慢慢远去，露出那洁白无瑕的天空；雨渐渐没了踪迹，乌云也退到了天边，退到了丛林遮盖的地方。

“陆小童，注意听讲，上课的时候不要想入非非。”

我的脸顿时红到了脖子根，我很清楚：即便语文再差的学生也知道“想入非非”的意思！同学们的哄堂大笑，尤其是后面几个男生发出的像周星驰一样夸张的奸笑，让我无地自容！一个女孩子居然被老师点名批评，而且还用了一个那么难听的词语，刚才的好心情顿时荡然无存……

好不容易挨到了下课，数学老师夹着书本走的时候我长吁了一口气，把头扭向了一边。又一阵风吹来，一片枯黄的叶子晃晃悠悠地飘下来，躺在了我的课桌上。

它的一侧被虫子咬过，留下一排很不规则的锯齿，颜色并未全黄，还夹杂着一些灰色，在雨水的浸泡下显得更加丑陋。我小心翼翼地拿起它，放在手掌中，像看待一位病入膏肓的老者一样，觉得它像我一样可怜！

把它的身子翻转过来，忽然看到了那纵横交错的叶脉，像一条条强而有力的血管通向它全身的各个角落。奇怪，这么多风吹雨打、雷击虫蛀，它居然熬过来了！你看，那依然坚硬的叶柄，不就是经过它炼狱的见证吗？我的心情豁然开朗了——不经历风雨，怎么能见彩虹？

此时，乌云已完全退去了，不留一丝痕迹，只留下雨珠在世间徘徊不舍，四面琅琅的书声，穿过雨幕，刺破我心中的那些阴霾……

点  评

真实的情感是作文的生命，也是作者写作能力的最高表现形式，对其学科素养的发展有不可估量的作用。在写作练习中，要注重传达真情实感，精准地表情达意。在这篇范文中，作者通过叙述学习生活中的一件小事，通过内心情绪的变化传达了自己的情感，饱含了对于秋的赞美和喜爱，同时也有一些“以小见大”的哲思，表达了对秋的热爱之情和对人生的一些思考。