本刊诚征优秀的校园心理剧剧本，写作要求如下：

1.内容涉及中小学生学习生活的方方面面，贴近他们的现实生活。不反映社会问题、经济问题、道德问题，只探讨心理问题的解决。

2.较好地体现心理剧“行动治疗”的本质，重在通过角色扮演、情景对话等戏剧行动表现和解决心理问题，引导学生自我教育。

3.避免出现众多校园心理剧中“寻求心理教师的帮助，班主任的一席谆谆教导”的桥段，不说教，让角色在行动中真正地经历、体验、感受和领悟。

4.情节紧凑、连贯，时空架设集中，场景转承自然，符合戏剧的内在逻辑。

5.开篇要注明“劇情简介”“主要人物”“所用心理剧技术”，结尾要有“创作感悟”或“专家点评”， 就创作意图、所用技术和演出效果等作简要分析和点评，如果有演出剧照请一并附上。

6.语言流畅、生动，有鲜明的风格，避免空话、套话。字数：2500～6000 字。

7.未尽事宜参见本刊往期已经刊出的文章。