朱琳

摘 要：中国的传统民间游戏源远流长。如果能够将传统民间游戏与我国幼儿园的户外活动相结合，这不仅能够对幼儿的发展产生良好的影响，还能够推动我国幼儿园户外活动的发展。基于以上几点，我们阐述了将我国传统民间游戏与幼儿园户外活动相整合的重要性并提出了以下几点解决方案。

关键词：传统民间游戏；幼儿园户外活动；有效运用

【中图分类号】G613           【文献标识码】A             【文章编号】2097-2539（2023）08-0019-03

*本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“洮州民间游戏在幼儿园户外活动中的应用与开发”（课题立项号：GS［2021］GHB0630）阶段性研究成果。

我国的传统民间游戏有五千年悠久历史的发展中，在发展历程中不断的进步，不断积累大量的优秀文化。如果能对我国的传统民间游戏加以利用，不仅能够对社会发展产生积极意义，也能够加强对爱国主义的教育。更重要的是近几年来我国的传统民间文化越来越受到国家的重视。不仅将其提升为国家战略之一，还提出了继承、发扬我国传统民间文化的要求。

1.我国传统民间游戏与幼儿园户外活动整合的重要性

（1）促进我国传统民间游戏的发展和传播

我国传统民间游戏与幼儿园户外活动相整合有许多的现实意义。首先，如果要继承和发扬我国传统民间游戏，最好的途径就是将我国传统民间游戏与教育相结合。而在教育中，将我国传统民间游戏与幼儿园户外活动相结合是最有价值，也是最有效率的途径之一。通过将我国传统民间游戏与幼儿园户外活动相结合，不仅能够从小培养孩子的爱国情怀，也能够推动幼儿园户外活动的发展。更重要的是将我国传统民间游戏与幼儿园户外活动相整合，可以丰富教育资源。在日常的幼儿园教学中，为幼儿园提供各种各样的学习内容。同时将我国传统民间游戏与幼儿园户外活动相结合，也可以培养幼儿良好的品质，塑造良好的思想，实行树立正确的价值观和世界观，人生观。从而又始终贯穿幼儿的成长，让其受益终身。通过我国传统民间游戏与幼儿园户外活动相整合的方式，能够促进我国传统民间游戏的发展和传播。自从21世纪以来，由于西方的文化入侵，我国传统民间游戏的发展几经波折。在最近几年，我国提出了大力发展我国传统民间游戏的国家战略。那么如果要大力發展我国传统民间游戏，重要的是从小抓起，将我国传统民间游戏与幼儿园户外活动相结合，可以让幼儿从小接触我国传统民间游戏，了解传统民间游戏的优点与缺点。近几年来，随着大众对幼儿教育的重视程度的不断提高，人们对教育的要求也越来越高。目前，我国在幼儿教育阶段只注重知识的灌输，而忽略了对幼儿综合素质的培养，这对新世纪的人才要求来说是远远不够的，而要提高综合素质，就必须从幼儿教育抓起。首先就是幼儿教育中幼儿自信心的培养，在幼儿园户外活动中幼儿园教师可以对幼儿进行正确的引导和教育。通过教师正确引导和教育，可以端正幼儿的思想，让他们认识到我国传统民间游戏的重要性，而且可以在日常的学习中提高幼儿对我国传统民间游戏的重要性的认知，可以对我国传统民间游戏进行继承和发扬。

（2）丰富幼儿园的教育资源

自从进入21世纪以来，我国的经济发展水平不断提高，人们的生活越来越富足，对于教育也越来越重视，近几年来，尤其是幼儿教育越来越受到重视。传统民间游戏与幼儿园户外活动相结合，可以丰富幼儿园的教育资源。以前我国幼儿园户外活动的发展还处于起步阶段。幼儿园户外活动资源较少，最重要的是目前幼儿园户外活动的内容与活动形式较为单一，在日常的教学活动中，以语言活动、户外活动等教育为主。这幼儿园活动虽然在一定程度上可以促进幼儿的成长，但是存在着一定局限性和缺点。尤其是在新时代的背景下，社会对于儿童的教育和综合素质的要求越来越高，幼儿教育也应该进行一定的改革与创新，只有对于幼儿园户外活动进行一定的改革创新，才能够促进幼儿的全面发展和综合素质的提高。将我国传统民间游戏与现在的幼儿教育相结合，可以开展各种适合幼儿发展的教育形式，包括利用现代化的教学设备播放一些传统民间游戏的相关影视资料，应用影视作品的形式来加深幼儿对我国传统民间游戏的理解，还可以以故事会的形式让幼儿分享自己喜欢或熟悉的故事。这个通过服装秀的形式，让幼儿穿上汉服或者古服装，然后组织幼儿进行话剧表演，让幼儿在日常的活动中领略我国传统民间游戏独特的魅力，加强对我国传统民间游戏的认知。通过以上几种形式能够在丰富幼儿园户外活动资源的同时，改变幼儿对于我国传统民间游戏的印象，同时提升传统民间游戏对于幼儿的吸引力，从而激发他们的学习欲望，让他们更加主动地学习我国传统民间游戏。

将我国传统民间游戏与幼儿教育相结合，能够使幼儿形成正确的价值观。在五千多年的历史发展中，我国传统民间游戏中形成了许多的瑰宝。特别是我国传统民间游戏中有许多丰富的礼仪和道德伦理的内容。如果能将这些礼仪文化与道德伦理内容相幼儿园的课程相结合，在配合教师对于课程的合理设置和引导，不仅能增强其对于传我国传统民间游戏的理解，培养爱国情怀，也能提升幼儿的综合素质。例如，在日常的户外活动中加入一些有特色的我国传统民间游戏教育，这样不仅能端正幼儿的思想，让其树立正确的人生观，价值观和世界观，还能树立尊老爱幼等优秀品格。

（3）有利于提升幼儿的综合素质

在幼儿教育中加入传统民间游戏，不仅能够让幼儿在成长的过程中更加自信，还能提升幼儿的综合素质。在21世纪，社会对人方面人才的综合素质要求越来越高，而其中最重要的素质就是自信。需要从小培养学生的自信，在幼儿教育中推广对幼儿自信心的培养，有利于提高幼儿在日常学习和生活中的自主学习能力和生活技能，也能够让幼儿养成一个健康的心理，有更好的心理素质。同时，将幼儿教育中幼儿自信心的培养相结合，也可以培养幼儿良好的品质，塑造良好的思想，实行树立正确的价值观和世界观、人生观，从而始终贯穿幼儿的成长，让其受益终身。

（4）有利于幼儿之后的成长

在目前的教育形势下，如果只对幼儿进行知识的教育，那么对目前社会对不同层次的人才的要求来说是远远不够的。因此，要想对幼儿未来的成长有好处，就必须在幼儿教育中加入传统民间游戏。因为在幼儿教育中加入传统民间游戏可以对幼儿之后的发展带来巨大的积极影响。例如，在幼儿教育中加入传统民间游戏后，幼儿由于较之前有了更多的自信，就可以进行一些有利于今后发展的活动，比如演讲和歌舞表演等，这不仅丰富了目前幼儿教育的内容，也提升了幼儿的综合素质，有利于幼儿今后的发展。

2.传统民间游戏在幼儿园户外活动中的运用目前遇到的问题

（1）对幼儿教育中传统民间游戏的培养重视程度不高

目前，我国在幼儿教育中传统民间游戏的培养还面临着许多的问题。首先，学校管理层以及教师团队对传统民间游戏的培养重视程度不高的问题。许多教师在日常教学中只注重完成日常教学任务，把大部分的精力都集中到了对知识的传授上，而忽略了对幼儿综合素质的培养。这不仅无法让幼儿在学习中做到自主学习，也不利于幼儿今后的发展。其次，学校管理层以及教师团队对传统民间游戏的培养重视程度不高导致了部分家长唯分数论的情况，这种情况会加重幼儿的学习压力，更容易导致幼儿对于学习失去信心和兴趣，幼儿对学习失去信心又会导致学习压力变重，从而造成恶性循环。

（2） 现有教学方式不灵活，教学思路固化

目前，在许多学校中，教师由于年龄过大等问题，经常会出现教学方式不灵活，教学思路固化等情况，而这也是阻碍幼儿教育中传统民间游戏的培养的主要困难之一。如果在日常教学中教学方式单一，那么就很难进行在幼儿教育中对于传统民间游戏的培养，尤其是对于传统民间游戏的培养需要长期的投入，如果稍有不慎就很可能前功尽弃，许多教师便放弃了对于传统民间游戏的培养，只注重知识的教学，这也造成了教学方式单一、内容枯燥等问题。如果不对现有的教学方式进行改革，那么就很可能对传统民间游戏的培养造成阻碍。

3.我国传统民间游戏与幼儿园户外活动中的应用的相关措施

（1）语言领域

想将我国传统民间游戏与幼儿园户外活动相结合，需要各方面的积极努力。在语言领域，在幼儿的日常教育过程中，语言教育是核心中的核心。只有敢于表达才能更好地对于我国传统民间游戏进行学习，这就要求教师在幼儿教育的日常中对于我国传统民间游戏的结合，通过多种方式对于传统民间游戏进行引入。例如，在日常的幼兒教学过程中，教师可以将传统故事融入日常教学中，如一些民间游戏故事中就说明了学习的重要性，幼儿不仅懂得了学习的重要性，也能够加深对于我国传统民间游戏的理解。

（2）提升幼儿园教师对传统民间游戏的认识

提升幼儿园教师对于传统民间游戏的认识。将我国传统民间游戏与幼儿教育相结合，最重要的就是幼儿园教师自身应该提升素质。如果幼儿园教师自身对于我国传统民间游戏没有良好的理解，那么就无法在幼儿的日常教学中起到引导的效果。在日常教学中，虽然幼儿是教学的主体，但是教师负责教学活动的设计以及流程，并且规划合理的教学活动。所以教师应该具备较高的传统民间游戏素养以及教学水平。将我国传统民间游戏幼儿园户外活动相结合，不仅能够对幼儿的身心成长带来积极影响，也能够加强对于我国传统民间游戏的传承和发展。因此，幼儿园教师在幼儿的日常教学中，不仅要注意对于传统民间游戏与日常教育的结合，还需要注意幼儿在传统民间游戏学习中的体验。除此之外，幼儿园要注意对教师的培训，要想在幼儿教育中加入传统民间游戏，教师必须改善现有的教学方式，改变目前的教学思路。目前，在许多学校中，教师的首要目的是为幼儿灌输知识，而不考虑幼儿的综合素质培养的问题。这不仅不利于幼儿今后的成长，也不符合当前社会对于复合型人才的需要。因此，改善现有的教学方式，并且改变目前的教学思路才是培养传统民间游戏的重要途径。教师可以通过开展集体活动，或者利用现代多媒体教学技术来培养传统民间游戏。幼儿可以通过集体活动增加同伴之间的感情，也能在集体活动中提高自己的综合素养，从而有利于自身的发展，提高幼儿的专注力，让幼儿更好地掌握学到的知识。

（3）提高幼儿园教师对传统民间游戏的重视程度

目前，在许多幼儿园的日常教学中，幼儿园及教师对传统民间游戏的重视程度不够。那么首先要做的就是幼儿园管理层以及相关教师提高对日常教学的重视程度。在课堂上的教学模式过于单一，同时许多教师的教学观念相对落后。如果教师能够积极配合时下最新形势以及最新教育大纲，调整课堂授课模式，把教师从主要地位变为幼儿的引导人，把课堂的主动权交还给幼儿。这样不仅能大大激发幼儿的学习主动性，也能提升幼儿对于传统民间游戏的兴趣，从而有利于幼儿综合素质的提高以及日常教学的发展。除此之外，教师要提高对日常教学的重视程度，改变现行的教学模式，还要提高幼儿的创新意识与想象力。在教学中，教师不仅要注重理论知识的传授，还要注重培养幼儿的想象力与主动创造性，以及培养幼儿对传统民间游戏的认知，让幼儿可以自由地表达自己的想法，并且在对传统民间游戏有基本的理解之后，不断地加深自身对于不同传统民间游戏的认知。

4.结语

综上所述，将我国传统民间游戏幼儿园户外活动相结合，不仅能够对幼儿的身心成长带来积极影响，也能够加强对于我国传统民间游戏的传承和发展。因此，幼儿园教师在幼儿的日常教学中不仅要注意对于传统民间游戏与日常教育相结合，还需要注意幼儿在传统民间游戏中的体验，从而为我国传统民间文化的传承与发展出贡献，并且在教学中提高幼儿的综合素质，使其获得全面的发展。

参考文献

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