吴文超

主持人的话

小读者们，大家好！第4 期专栏和大家见面了。本期为大家分享的作文主题是“写作品梗概”。为完成这篇习作，同学们需要先耐心地回顾整本书，整理线索；然后，跟着吴老师有条有理、详略得当地写出一篇完整、连贯、清楚的作品梗概。来吧，一起走进今天的作文指导吧！

同学们，这一期写作的主题一定让你感觉很新奇吧！梗概，顾名思义，是大概、大略的内容。我们以前学过概括一篇课文的主要内容，这篇习作，其实就是概括一本书的主要内容。

因此，我们在正式习作之前，先来温习一下咱们学过哪些把握文章主要内容的方法。

（1）把握事情的起因、经过、结果

（2）关注主要人物、主要事件

（3）列小标题

怎么样，想起来了吗？虽然一篇文章的主要内容和一本书的梗概，在容量上有很大差别，但提炼概括的基本方法都是互通的，只是我们需要积小成大，不断筛选，归纳合并出更主要的内容。接下来，咱们正式进入本期主题——写作品梗概。

第一步，选择书籍。

写作品梗概的价值在于分享，让其他同学都借助你写的梗概，了解一本书的主要内容。因此，你一定要好好选书：首选自己喜欢的书。比如，我很喜欢四大名著中的《西游记》，那就可以考虑选《西游记》；我最喜欢童话，就从童话书籍中选一本来写梗概。再如，你可以选择一本你认为小学生必读的书。又如，你觉得很多名著都很经典，而且写名著梗概更有助于我们提高写作水平，不妨趁这个机会读一读、写一写。

总而言之，自己读过的或者正在读的书都可以作为大家选择的对象。

第二步，读懂内容，把握脉络。

这一步很关键。

读了一本书，可以带着以下几个问题回顾或再读这本书：

（1）这本书的主人公是谁？

（2）这本书围绕这个人物主要写了哪几件事？

（3）你认为有哪些主要的章节？这些章节又写了哪几件事？这些事情的起因、经过、结果是什么？

我们通过思考这些问题可以较完整地对书中的主要人物和主要事件进行梳理，概括出一句话，或列出小标题，从而把握整本书的脉络。

还有一种情况，如果这本书有目录的话，那就太好了——我们也可以直接阅读目录把握故事的脉络，因为目录中的标题不正相当于咱们概括文章内容的“小标题”吗？

第三步，筛选概括，合并成段。

这一步很重要。

首先，我们把写好的情节内容或小标题按顺序整理好。

其次，我们要分清主要内容和次要内容，保留主要内容，去除次要内容。

再次，为了情节发展，保留的次要内容要尽量简洁。

另外，你可以根据自己的喜好，将书中主要内容的一些细节描写，比如体现人物特点的动作、语言描写等，用自己的话转述一遍，恰当地写进梗概里。

第四步，连贯表达。

这一步的难度其实不大，就像低年级玩过的“连词成句”一样，把自己整理的内容连成一段文字即可。

第五步，倾听反馈，修改完善。

这一步很考验大家的耐心和信心。写完梗概之后，通过与好友、家人交流，检查内容衔接是否连贯、清楚。咱们以童话故事《宝葫芦的秘密》为例，有位同学撰写的梗概如下：

《宝葫芦的秘密》故事梗概

王葆经常听外婆讲宝葫芦的故事，一直也想有一个宝葫芦。突然有一天他在钓鱼的时候钓到了一只宝葫芦，它能够满足王葆的所有愿望，王葆想要什么它就变出什么给他。但是得到宝葫芦之后，王葆经历的并不像故事里那样事事如意，宝葫芦的存在给他带来了许多的困扰。后来，宝葫芦彻底消失了，生活又变成了有宝葫芦之前的样子。最后，王葆从梦中醒过来，原来发生的这一切都是梦。

这段梗概虽然是通顺的，但存在一个问题：过于简略。虽然作品梗概要对原文进行高度概括，但不能过于简略——梗概的重点段落要对原文的主要情节进行概括，相比其他段落要详细一些，也就是说，梗概也要写得详略得当。

因此，这篇梗概还需要概括王葆得到宝葫芦后的主要情节，如：

（1）宝葫芦实现了王葆哪些愿望？

（2）宝葫芦为什么给王葆带来困扰？

（3）宝葫芦最后又是怎么消失的？

如果把这些情节概括出來，这篇《〈宝葫芦的秘密〉故事梗概》就显得完整、连贯、清楚了。