张越

·主持人语·

2022年1月1日正式实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）明确提出“未成年人的父母或者其他监护人应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长”，这标志着家庭教育由传统的“家事”上升为新时代的重要“国事”。《家庭教育促进法》重点指向家长教育能力的提升，明确规定父母在家庭教育中的主体责任，这种对父母履职的呼唤和激发需要亲职教育予以推进。亲职教育是对父母进行的专门化教育，目的是引导父母主动参与科学养育，做到在儿童成长过程中不缺位、不越位。

浙江省宁波市北仑区教育局通过实践研究发现，将社会情感学习应用于亲职教育能够提高家长的亲子沟通和情感交流能力，有利于建立良好的亲子关系，营造和谐的家庭氛围，促进儿童身心健康成长。本期专题介绍了浙江省宁波市北仑区的亲职教育实践，以社会情感学习作为亲职教育的出发點，以团队建设、课程开发、实施载体作为亲职教育的着力点，以评价反馈作为亲职教育的突破点，搭建具有北仑特色的亲职教育行动框架，希望能为更多区域和学校提供参考与借鉴。